圖書信息
作 者：張胤，唐曉娟 著 叢 書 名：當代中國小課程發展叢書 出 版 社：廣東高等教育出版社ISB
內容簡介
《當代中學課程發展》所要探討的課程主要指20世紀之後的中學課程。全書除了導論外，共分九章。具體內容如下：導論和第一章，分別探討了課程概念的界定和課程的變遷歷程；第二章至第六章，將對世界幾個主要國家的中學課程發展和變革狀況進行探討；第七章和第八章，在考察了幾個典型國家的中學課程實踐活動的改革與發展的狀況之後，將關注的焦點轉移到整個當代中學課程理論的改革與發展上來；第九章，基於對世界各國課程改革的歷史和現狀的分析，對未來課程的發展趨勢進行了一些展望。
目錄
導論 課程：一個複雜性概念
一、課程是什麼
二、全書概覽
三、本章結語
第一章 回顧與省思：中學課程發展與變革歷程
一、遙遠的根：古典“中學”課程
二、復甦的力量：過渡時期的中學課程
三、變革的浪潮：近代中學課程
四、激盪的“黃金時代”：現當代中學課程
五、本章結語
第二章 革新與超越：美國中學課程發展與變革
一、早期美國中學課程發展歷程
二、第二次世界大戰後的美國中學課程改革
三、20世紀80年代以來的美國中學課程改革
四、當代美國中學課程發展與變革特點解讀
五、本章結語
第三章 保守與變化：英國中學課程發展與變革
一、早期英國中學課程發展歷程
二、第二次世界大戰後的英國中學課程改革
三、2000年後的國家課程改革
四、當代英國中學課程發展與變革特點解讀
五、本章結語
第四章 理想與現實：法國中學課程發展與變革
一、早期法國中學課程發展歷程
二、第二次世界大戰後的法國中學課程改革
三、20世紀80年代以來的法國中學課程改革
四、當代法國中學課程發展與變革特點解讀
五、本章結語
第五章 模仿與創新：日本中學課程發展與變革
一、早期日本中學課程發展歷程
二、第二次世界大戰後的日本中學課程改革
三、20世紀70年代以來的日本中學課程改革
四、當代日本中學課程發展與變革特點解讀
五、本章結語
第六章 傳統與新生：中國中學課程發展與變革
一、近現代中國中學課程發展歷程
二、20世紀新中國成立以來的中學課程改革
三、21世紀中國新一輪課程改革解析
四、當代中國中學課程發展與變革特點解讀
五、本章結語
第七章 衝突與交融：中學課程範式的發展與變革
一、兒童中心課程檢視
二、社會中心課程檢視
三、學問中心課程檢視
四、本章結語
第八章 經典與突破：中學課程設計的發展與變革
一、泰勒原理與一般中學課程設計
二、後泰勒時代的課程設計理論與校本課程開發
三、本章結語
第九章 期望與展望：中學課程發展與變革前瞻
一、21世紀課程觀的嬗變
二、21世紀課程類型和結構的發展方向
三、21世紀課程內容的熱點預測
四、本章結語
