甲骨文學院2008年3月11日美國甲骨文公司（Oracle）教育工程全球副總裁Clare Dolan女士訪問深圳職業技術學院，舉行甲骨文學院（Oracle Academy）授牌儀式。甲骨文學院授權培訓中心以全球第一的軟體企業——甲骨文公司為堅強後盾，開展資料庫、ERP等培訓業務，並將推進甲骨文學院與高教區入駐高校進行嵌入式教育合作。
簡介
甲骨文甲骨文學院授權培訓中心正式開班，是園區大力推動人才培養工作和高教區加大國內外知名培訓機構引進力度的成果，也是2007年高教區培訓事業的良好開端。高教區還將繼續整合資源、開拓進取，培養出更多實用型人才。甲骨文公司（ORACLE）是全球第一大軟體企業，擁有6萬名員工，其資料庫和ERP系統是眾多電信商、銀行和企業軟體套用的首選。
甲骨文公司在了解了蘇州園區蓬勃發展的經濟勢頭和高教區優質的教育理念、完善的硬體設施之後，與蘇州本地的盈銳信息技術有限公司進行合作，在高教區開設了甲骨文學院授權培訓中心。為保證教學質量，該授權培訓中心由甲骨文學院選派的優秀教師從事教學。培訓中心將依託高教區的各項資源，先從資料庫、ERP基礎培訓、軟體教育諮詢和ERP標準培訓等培訓項目開始，最終將形成大學、政府、培訓機構、企業之間的循環培訓鏈，為園區、蘇州及周邊地區輸送專業軟體人才。
亞太地區加入甲骨文學院的高等學院已達460多所，涉及15個國家的約10萬名學生，所覆蓋的國家和地區包括澳大利亞、汶萊、中國、中國香港、印度、印度尼西亞、日本、韓國、馬來西亞、紐西蘭、巴基斯坦、菲律賓、新加坡、中國台灣和泰國。
歷史
合作信息技術越來越普，教育和科技的結合越來越成為教育行業的發展潮流。在這樣的趨勢下，2002年8月16日，甲骨文中國公司與中華人民共和國教育部高等教育司在京舉行了簽約儀式，共同推進35所示範性軟體學院的建設，在持續OAI（ORACLE學術教育計畫）推廣的同時，標誌著ORACLE教育工程（OEI）在中國的全面啟動。
作為全球最大的企業軟體公司， ORACLE（甲骨文公司）不僅擁有領先的技術和觀念，還一直在全世界範圍內致力於推動教育的發展。ORACLE（甲骨文公司）為中國的教育事業提供很多的支持。此次與教育部高教司的合作，將向中國教育部指定的35所試辦示範性軟體學院贈送用於教學的軟體產品和軟體許可證，並進行教師培訓，總價值過億元。35所軟體學院涵蓋了北大、清華、復旦、同濟等大學，學校教師將得到ORACLE（甲骨文公司）提供的多種技術培訓，在校學生則可以獲得世界先進的技術資料和培訓課程，為與世界技術發展同步、實現技術國際接軌創造了極大的空間。ORACLE（甲骨文公司）通過加強與軟體學院的多方面合作，將為中國培養更多的軟體技術人才。
ORACLE教育工程的一部分——OAI（ORACLE學術教育計畫）已經在中國開始實施。OAI作為ORACLE（甲骨文公司）全球推廣的計畫，旨在與學術教育機構一同解決IT人才短缺的問題，通過向學術教育機構提供ORACLE（甲骨文公司）培訓資源，幫助學術教育機構提供最新的教育課程，ORACLE（甲骨文公司）在全球推廣這個計畫，在全球已經有1800所大學和將近40萬名學生成為OAI計畫的受益者；其中在亞洲共有172所大學和6萬名學生。Oracle（甲骨文公司）在中國推廣OAI計畫，使得眾多的國內院校在IT教學環境上儘快與國際接軌，幫助中國更多的大學院校培養出更多掌握最新IT技術的人才。通過OAI計畫，學生們可以學習到世界最新的技術，並能獲得世界水平的課程，同時通過Oracle與行業用戶的聯盟，參加社會實踐，獲得市場上所需要的專業技能。
ORACLE教育工程（OEI）是ORACLE（甲骨文公司）在全球範圍內廣泛實施的教育合作計畫，以“讓所有年齡段學生都享受科技教育”為宗旨的OEI包括了基礎教育、高等教育、成教育等各級教育階段。作為一項長期的公益計畫，ORACLE教育工程一直在為各國的軟體技術人才的培養和軟體基礎教育做出相當的貢獻。
三種認證
“甲骨文學院” 是甲骨文公司的教育部門。它提供三種不同等級的認證：
OCA（Oracle Certified Associate），是入門級別的資格證書；
OCP（Oracle Certified Professionals），是專業證書；
OCM（Oracle Certified Master），是新的高級資格證書，授予擁有最高專業技術的甲骨文認證專家。
課程
“甲骨文學院” 的課程包括《資料庫設計》、(SQL語言》、((PL／SQL語言》等。
“甲骨文學院”為學生提供兩種發展途徑：途徑一適用於擅長技術工作的學生。
途徑二適用於擅長與人溝通、交流的學生。
授課模式
甲骨文學院的授課模式具有以下特點：
第一，興趣為先，學生學習積極性高。
第二，目標明確，緊盯就業。“甲骨文學院”課程的教學信條是：教師指引／項目驅動+rr行業認可的證書+高等教育= 21世紀經濟生存權。課程將就業指導內容引入專業課學習，從學生入學開始就進行就業指導。
第三，課程結構、課時安排均突出以學生為中心。
第四，“甲骨文學院”課程案例豐富，面向套用。
第五，“甲骨文學院”課程的內容組織方式是以課堂為中心，學生易於接受。
第六，甲骨文學院實現了“無紙化”教學。“甲骨文學院”的所有課程都沒有傳統的紙版印刷教材，教學材料都採用電子文檔。這樣做的優點是教學材料更新迅速、成本低，可以適應計算機技術的飛速發展。
第七，甲骨文學院的教學活動都依賴於Internet，必須在網路教室完成。網路教室不需要安裝Oracle資料庫軟體，但要求Internet接人。Oracle公司提供了iLeaming和HtmlDB兩個網路學習環境。iLeaming中包括所有的課件、教學材料。學生還可以通過iLeaming進行線上測驗和考試，iLeaming可以自動閱卷，給學生提供成績、做錯題目、需要複習的章節等反饋信息。教師可以通過iLeaming生成學生成績報表，及時掌握學生的學習情況。Html DB為學生提供了SQL／PLSQL的練習環境。在此環境中，學生可以創建和管理資料庫對象、執行SQL／PLSQL命令、構建基於Web的資料庫應用程式。教師可以線上查看每個學生的SQL／PLSQL命令執行歷史，了解學生的練習情況。教學過程中，學生必須通過Internet Explorer訪問iLeaming和Html DB。甲骨文學院課程不區分理論講授課和上機實踐課，而是每堂課的前半部分教師講授，後半部分學生練習。
第八，“甲骨文學院”課程充分利用了多種教學媒體來提高教學的效果。
第九，“甲骨文學院”採用雙語教學。甲骨文學院所有教學材料都使用英文。由於“甲骨文學院”採用雙語教學，學生可以在使用英語的過程中培養用英語思維的習慣，進一步提高英語水平。因為可以學以致用，學生認為英語確實有用，學習英語的積極I生也有很大提高，比原有的專業英語課效果更好。
第十，教學自動化程度高，在提高了教學效果的同時降低了教師的勞動強度。
