內容介紹
《理解教與學:高校教學策略》吸收了30多年來針對高校學生學習情況進行的大量研究成果,揭示了大學教學成功背後的關鍵原理:要提高學生的學習質量,關鍵在於確定學生如何認識他們獨特的學習情景。對特定學習情景的古籍激發他們的先有學習經驗,從而影響他們對學習方法的選擇。教師應採用恰當教學策略來營造恰當的教學情景。
《理解教與學》是2007年北京大學出版社出版的圖書,作者是(澳)普洛瑟。
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《理解教與學:高校教學策略》吸收了30多年來針對高校學生學習情況進行的大量研究成果,揭示了大學教學成功背後的關鍵原理:要提高學生的學習質量,關鍵在於確定學生如何認識他們獨特的學習情景。對特定學習情景的古籍激發他們的先有學習經驗,從而影響他們對學習方法的選擇。教師應採用恰當教學策略來營造恰當的教學情景。
解釋課堂教學對教學的研究本章小結第二章 高校教與學的理解模式引言教學的預測...的學習結果第七章 高校教學經驗第八章 理解教與學附錄 教學方法量表...多所大學從事過教學研究。15年來他一直從事高校教與學的專業研究。之前,他...
內容提要 作者簡介 目錄本書吸收了30多年來針對高校學生學習情況進行的大量研究成果,揭示了大學教學成功背後的關鍵原理:要提高學生的學習質量,關鍵在於確定學生如何認識他們獨特的學習情景。
內容提要 作者簡介 目錄《化學教與學》為江蘇省教育廳主管、南京師範大學主辦的全國公開發行的化學教育教學類期刊。
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內容介紹《化學教與學》為江蘇省教育廳主管、南京師範大學主辦的全國公開發行的化學教育教學類期刊。設定教育理論與教學、課堂教學與實踐、課程與教學資源等欄目。
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