期刊介紹
《化學教與學》為江蘇省教育廳主管、南京師範大學主辦的江蘇省唯一化學教育教學類省級期刊。
辦刊宗旨
遵循鄧小平“教育要三個面向”的戰略思想，幫助中學生深入理解教材，幫助教師交流教學經驗和教學科研成果，激發學生學習興趣，開闊知識視野，培養探索能力，全面提高學生素質。
讀者對象
中學化學教師、化學教學研究人員、師範生、教育類研究生等。
收錄情況
被《中邦基本教育期刊全文資料庫》、《中理科技期刊資料庫》、《萬方數據—數位化期刊群》和龍源期刊網等全文收錄。
欄目設定
主要欄目：教育理論與教學（課程改革研究、校本課程研究、探究教學研究、綠色化學）、課堂教學與實踐（課例評析、學習指導、習題教學研究）、課程與教學資源（教學設計、國內外教學參考）、實驗教學研究、評價與考試（高考研究、中考研究）、問題討論與思考、化學競賽研究、多媒體與化學教學、化學與社會、化學與生活、科普之窗等。
投稿須知
論文標題：論文標題應言簡意賅，準確反應論文所寫的內容，一般不應超過20個字，儘量避免出現標點符號及非公知、公用的縮略詞、代號等。
作者：應依次寫出作者姓名及相應的工作單位（全稱）、郵政編碼。文末請註明作者出生年、性別、籍貫、最後畢業學校及學歷、現職稱（或職務），特別是請留下準確的電子郵件地址和聯繫電話。
摘要及關鍵字：對篇幅較大的文章，建議給出摘要。摘要100～200字，對全文內容進行準確概括，包括研究目的、方法、結論等，關鍵字3～4個，應選擇能反映論文主要內容的單詞、詞組或術語。
正文：論文內容應立意新穎，論點明確，論據充分、可靠，語言通順，文字簡煉。論文篇幅以1500～4500字為宜。請作者仔細校正文字，保證語言通順、流暢。
圖表及公式：論文中所用圖表應清晰、美觀，表意清楚，單位及符號齊全，放在正文相應位置。圖題在圖下方，表題在表格上方。表格請製成三線表。圖、表應放在相關文字附近。
參考文獻：論文中引用他人的觀點及材料時，須將參考文獻按正文中出現的先後次序列於文後，並於正文中引用處右上角加注序號。著錄格式如下。
（1）專著M、學位論文D、研究報告R
[序號]主要作者.題名[M、D或R].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.
（2）期刊文章
[序號]主要作者.文章名[J].刊名，年，卷（期）：頁碼.
（3）報紙文章
[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名，出版年-月-日（版次）.
常見論文發表範例
新課程理念下兩種化學教學設計範式之比較張英傑，馬宏佳
物理化學原理在有機化學教與學中的套用(三)——燃燒焓與有機分子穩定性的關係侯文華，陳靜
從教學引入設計淺談教學的有效性喬偉蔚，袁野
培養學生思維嚴密性的實踐與探索——有機化學教學中思維嚴密性的培養楊延光
中學化學教育中人文教育的滲透葉建坤，趙愛麗
談"五嚴"令下的國中化學教學張爾華
化學課堂教學中師生有效互動的探討陳廷俊
談化學教學中趣味性的發掘張海波
如何培養學生化學思維能力的深刻性湯忠
新課程下高中有機化學實驗之教學反思汪濤
論新課程下化學教學中如何引導學生進行"反思性"學習柏書梅，張正飛
初三學生學習化學心理分析楊光
實驗探究:亮出你的精彩田長明
探究在化學教學中滲透心理健康教育李多
新課程下"實驗-探究"教學模式的設計和運用朱中衡
硬水軟化的教學設計王葉思，嚴西平
利用探究實驗提高複習課教學有效性的實踐——"第十單元酸和鹼複習課"教學實例繆晶
發揮家庭實驗功能,提高學生實踐能力戴建
淺談中學化學教師對化學實驗的研究張柏青
過氧化鈉與水"滴水生火"實驗的思考與改進王立超
"先行組織者"教學策略在化學複習課教學中的套用謝杰妹
淺談2010年化學二輪複習的策略陳翔
在規範辦學行為的前提下提升高三化學課堂複習有效性的思考顧海東
複習要深挖教材之"根"狠抓能力培養為"本"劉開福，李欣竹
以人為本,兼顧課標、教材及教學實情——2009年蘇州市中考化學試卷分析毛明
淺析江蘇高考化學實驗題的四大趨向李勇軍
等電子微粒——高考中的熱點柴爾峰
試論新課程下化學習題教學的藝術王國忠，謝丹敏，湯中華
中學化學中的循環反應及計算劉昶
燃料電池電極反應式的書寫及套用杭進華，蔣天平
