現代地理教學論

現代地理教學論

現代地理教學論,以系統理論為基本思想方法,通過對地理教學理論的探討、地理教學設計與操作技術的闡釋、實踐案例的分析與列舉,體現現代地理教學理論與技術在地理新課程教學實踐中的操作性、指導性運用。

百科名片

作/譯者:陳亞顰

出版社:科學出版社
出版日期:2007年08月
ISBN:9787030196194 [十位:7030196198]
頁數:289 重約:0.378KG
定價:¥28.00

內容提要:

本書以系統理論為基本思想方法,通過對地理教學理論的探討、地理教學設計與操作技術的闡釋、實踐案例的分析與列舉,體現現代地理教學理論與技術在地理新課程教學實踐中的操作性、指導性運用。本書基於地理教師對地理新課程教學能力的形成,以理論探討、方法介紹和技術操作及案例分析等方式,闡述地理教學的目標設計與確定、教材分析方法與運用、教學方法的設計與運用、知識技能教學設計與操作、課堂教學過程設計與操作、對學生學習狀態的發展性評價等;並介紹了微格訓練技術,以培訓地理教師的各種地理教學技能,使地理教師成為發展型、專業化、研究型教師。
本書在結構體系上與目前使用的人教版中學地理教材緊密結合,特別適合作為地理教育專業研究生、本科生和專科生的教師專業化教材,以及廣大地理教師繼續教育與培訓的讀本,也可作為非地理專業教師的參考書。

圖書目錄:

前言
第一章 現代地理教學論導論
第一節 現代地理教學論的思想基礎
第二節 現代地理教學論的研究對象與內容
思考與技能訓練
主要參考文獻
第二章 地理教學過程系統
第一節 地理教學過程的組成
第二節 地理教學過程系統的目標
第三節 地理教學過程的結構特徵
思考與技能訓練
主要參考文獻
第三章 地理教材分析的理論與方法
第一節 地理新課程的內容體系
第二節 地理教材的整體分析
第三節 地理教材的局部分析
思考與技能訓練
主要參考文獻
第四章 地理教學方法及設計

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