1，四川省什邡鎣峰實業總公司副總經理
王富平，男，漢族，生於1968年，大學本科學歷，會計師，中共黨員，1992年參加工作，現任四川省什邡鎣峰實業總公司副總經理。工作中勇於創新，開拓進取。針對公司的實際，建立完善了會計核算、資金管理、物資管理、內審等管理制度，強化了成本利潤考核，規範了融資程式，建立了良好的銀企合作關係，保障了企業的健康持續發展，為地方經濟建設作出了較突出的貢獻。2，陝西省寶雞文理學院教育系系主任
基本信息
男,生於1964年4月,漢族，中國民主促進會會員。1982年7月陝西省淳化縣淳化中學畢業，1982年9月-1986年7月在陝西師範大學教育系學校教育專業學習，獲學士學位，1986年8月-1988年7月在西北師範大學教育科學研究所教學論研究生班學習，畢業後在寶雞文理學院教育系工作，1992年獲教育學碩士學位，教授。現任寶雞文理學院教育系主任、教育科學研究所所長、教師職業技能培訓中心常務副主任，《寶雞文理學院學報》（人文社會科學版）編委，政協寶雞市九屆委員會常委，民進寶雞市三屆委員會副主委，系中國教育學會教育學研究會會員、陝西省教育考試與評價研究會常務理事，寶雞文理學院“中青年優秀拔尖人才”，院級重點學科《教育學》學科帶頭人。已擔任的主要課程
教育學教學論
學與教的原理
教育研究方法
學前教育研究方法
教育評價
中學教學評價
主要研究領域
高等教育學學校教育評價
教學理論
主要研究成果
一、科研論文1．教學評價的模糊性與教學決策，《經濟體制改革》（第一作者），1998年第1期。
2．教育研究成果分類問題的探討，《上海教育科研》，1996年第10期。
3．加強教學實踐環節，提高師範生教育素質，《寶雞文理學院學報》（第一作者），1998年第1期。
4．蘇霍姆林斯基的情感教育思想，《外國教育動態》（現為《比較教育研究》）1989年第2期。
5．教學過程本質再探，《寶雞師院學報》，1989年第1期。
6．探索親職教育機制，提高親職教育質量，《寶雞師院學報》，1992年第4期。
7．關於教學原則實質及體系的探討，《安康師專學報》，1994年第1期。
8．新時期高校德育目標若干問題的探討，《寶雞文理學院學報》1996年第3期。
9．教育研究成果分類問題的新探索，《寶雞文理學院學報》1993年第2期。
10．職業技術教育過程中和審美教育，《教育社會發展》（原《甘肅職工財院學報》），1991年第3期。
11．教育研究成果質量評估標準的新探索，《寶雞文理學院學報》1994年第1期。
12．教育研究成果的模糊綜合評估，《寶雞文理學院學報》，1995年第1期。
13．張載教育思想評介，《寶雞師院學報》，1991年第3期（選編於《氣化之道—張載哲學新論》，陝西教育出版社1992年11月版，第22頁）。
14．現代親職教育質量評估，《現代親職教育新論》，陝西人民出版社1991年11月版，第313頁。
15．論教師的創造素養，《寶雞文理學院學報》1997年第1期。
16．傳統價值取向對創新學習的負面影響，《現代教育科學》，2002年第1期。
17．文科理論課教學有效性缺失問題的探討，《黑龍江高教研究》，2002年第4期。
18．蘇霍姆林斯基的創造教育思想，《外國教育研究》，2002年第5期。
19．教育功能的相關性探析，《現代教育科學》，2003年第1期。
20．非中心城市高校教育質量保障存在的問題及對策研究，《黑龍江高教研究》，2003年第5期。
21．課堂教學學生參與的低效性探析，《遼寧教育科研》，2003年第9期。
22．學習素質若干問題的探討，《寶雞文理學院學報》，1999年第2期。
23．人文化：當代教學論研究的重要取向，《內蒙古師大學報》（教育科學版），2002年第期。
24．教學論研究的人文化取向，《教育研究》，2002年增刊。
25．學生創新學習行為的評價（第一作者），《寶雞文理學院學報》，2001年第4期。
26．校本評價：我國高校教育評價的新取向，《當代教育論壇》，2003年第9期。
27．教育熱點問題再探，《西部論壇》，2000年第2期。
28．課堂教學中的違法現象透析，《政法學刊》，2002年第6期。
29．論可持續發展的教學評價觀的基本要義，《寶雞文理學院學報》，2002年第4期。
30．教學質量維度上班級授課制改革的理論思考，《新疆石油教育學院學報》，2002年第3期。
31．試論地方高校教育質量保障體系的建構，《寶雞文理學院學報》，2003年第4期。
32．民族文化背景下的課堂教學改革，《當代教育》，2002年第17期。
33．淺析教育學的育人功能，《安康師專學報》，2001年第2期。
34．影響學生學習的傳統教學評價因素，《江西教育科研》，2001年增刊。
44．師範生教師素質教育存在的問題及對策研究，《寶雞文理學院學報》，2000年增刊。
35．高師文科專業本科實踐教學現狀調查，《寶雞文理學院學報》，2001年增刊。
36．新課程評價中的生本化取向，《中國教育學刊》，2005年第1期。
37．淺析鄧小平德育思想的時代特徵，《教育探索》，2005第7期。
38．基於行動研究的地方高校青年教師的培養模式研究，《繼續教育》，2005年第9期。
39. 地方高師院校辦學範式的轉換，《遼寧教育研究》， 2006 年第 10 期，獨立。
二、著作：
1．《人文素質教育視點·創造思維》（下冊·下篇）（合作），陝西人民出版社，1997年9月版。
2．《素質教學評價引論》，西安出版社出版，2003年3月版。
3．《教育學》（陝西省面向21世紀規劃教材）（合作），2004年7月版。
4．《中國教師手冊》（高等教育卷、基礎教育卷）（主要撰稿人），2004年9月版。
承擔教學科研項目
一、科研項目
1．《學生學習指導的操作化研究》，主持人，0.1萬，學院資助，1998年7月至12月。2. 《素質教學評價體系的建構研究》（學院重點），主持人，1.0萬，學院資助，2002年9月至2003年12月。
3．《西北貧困地區掃除青壯年文盲的對策研究》（全國教育科學九·五規劃重點課題），主要參與人，0.6萬，教育科學規劃辦資助，1997年1月至1998年6月。
4．《高等師範院校學生素質的培養提高與課程體系改革研究》（全國教育科學十·五規劃重點課題），主要參與人，3.5萬，教育科學規劃辦資助，2002年12月至2004年12月。
5．《語文學習中創新學習策略指導研究》（陝西省基礎教育科研重點項目），主持人，0.6萬，學院配套2001年12月至2003年12月。
6．《走向大眾劃時代的地方高校教育質量保障模式研究》（編號：0JK178），主持人，0.6萬，省教育廳資助，2003年1月至2004年12月。
7．《陝西高等教育與經濟社會發展的良性互動關係研究》（編號：04G0022），主持人，0.6萬，省哲學社會科學規劃辦資助，2004年12月至2005年7月。
8． 《寶雞文理學院辦學理念和發展戰略研究》（學院重點，編號為ZK2520），主持人，2005年12月至2006年7月。
二、教改項目
1． 《師範生教師素質教育存在的問題及對策研究》（院級），主持人，0．9萬，學院資助，1997年7月至12月。2．《陝西省高師本科實踐教學的綜合研究》（院級），主持人，0.06萬，學院資助，1998年2月至2001年3月。
3．《新世紀地方高師院校教育學專業課程整合改革實踐研究》（院級），主持人，0.1萬，學院資助，2001年9月至2003年7月。
4．《師範院校綜合化發展模式及實踐研究》（陝西省教改項目，編號：0204029），主要參與人，2.1萬，2003年1月至2004年12月。
5．《教學論》院級重點建設課程（學院重點建設課程項目），主持人，1.45萬，學院資助，2001年3月至2003年12月。?
6．《高職學前教育專業整體改革的研究與實踐》（院級重點），主持人，0.5萬，2005年12月至2007年12月。
主要獎勵與榮譽
1．《加強教學實踐環節，提高師範生教育素質》，1995年寶雞文理學院優秀教學成果二等獎，1995年9月。2．《加強學生心理素質教育，培養全面發展的合格人才》，1999年寶雞文理學院優秀教學成果二等獎，1999年9月。
3．論文《試論可持續發展的教學評價觀的基本要義》，獲寶雞市第七次哲學社會科學優秀成果二等獎，2003年11月。
4．專著《素質教學評價引論》獲寶雞市第八次哲學社會科學優秀成果二等獎，2005年12月。
5．論文《創新學習素質結構初探》獲陝西省教育學會第六次優秀論文二等獎 ，2002年5月。
6．論文《非中心城市高校教育質量保障存在的問題及對策》獲陝西省高等教育學會2005年優秀高教科研成果“西安高新科技學院獎”三等獎
7．1999年入選寶雞文理學院“百名人才工程”，被授予“中青年骨幹教師”稱號。
8．2003年入選寶雞文理學院高層次人才，被授予“學術帶頭人”稱號。
9．2005年入選寶雞文理學院高層次人才，被授予“中青年優秀拔家人才”稱號。
10．寶雞文理學院2005年“優秀教師”。
11.專著《素質教學評價引論》獲寶雞市第七次哲學社會科學優秀教學成果獎二等獎,2005年10月。
