猶太人
是非常優秀的民族，諾貝爾獎獲得者中約有30%都是猶太人。
猶太民族為什麼如此優秀呢？因為這個民族非常重視知識，從孩子一歲半開始就對他們進行記憶訓練。
猶太人對兒童教育的主張和其他國家完全不同。很多國家的教育只是著眼於眼前，例如日本的教育就是為了應付眼前的考試；而猶太人的教育則是著眼於未來。可以說，日本教育的目的是為現代所用，猶太教育的目的是為未來所用，因此兩種教育對兒童的期望不同。猶太教育要培養的是能夠創造猶太人的未來、實現猶太人的夢想的下一代。
猶太人在孩子剛會說話時就開始教他們讀《舊約》。在猶太人看來，由於擔心孩子不明白而錯過教育機會，只是父母一種過分保護而已。
為了在孩子身上種下好種子，猶太人讓小孩子學習記憶。因此可以說，猶太兒童從一歲半就開始有意識的接受記憶訓練了。到了三四歲時，他們開始在私塾裡面學習。每個孩子剛走進教室都會受到大家熱烈鼓掌歡迎，以讓他覺得學習是快樂的；也許他會在打開的書本中發現葡萄，這是為了讓他覺得學習是甜美的。
猶太人認為教育開始得越早越好，所以孩子四歲時就開始完全的思考行為。那時候，大人會告訴孩子們世界上沒有所謂的正確答案，不要拘泥於一個想法，因為還有很多的其他的思考方法。與此同時，記憶訓練也在繼續。孩子到了五歲時就要記住全部《舊約》。《舊約》是一本大部頭經典，能全部記住，水平和、就是非常高了。
猶太語
中“學習”一詞的說法是“密什那(Mishnah)”,意思是反覆學習。猶太教育的另一個特點就是教育孩子：知識不是為自己而學，而是為了“給予”；“給予”才是人應有的生活方式。
猶太人認為，完整的人應該是關心體貼他人、懂得“給予”的人。為了“給予”，要不斷地學習，一生不斷的學習——這一教育宗旨和日本的教育相去甚遠。
