學校介紹
燕子河中學創辦於1958年，學校地處大別山腹地，坐落在國家級森林公園——天堂寨腳下，六安市示範高中學校，縣級“文明單位”。現有36個教學班，教職工86人，其中中高51人，中一36人，學生2500多人。建校53來，該校曾向清華、復旦、南大等全國著名高校輸送過一批批優秀畢業生，並培育出兩名空軍飛行員，受到了當地黨委政府、教育主管部門及社會各界的一致好評。學校堅持“教學生做人，教學生求真”的辦學理念，逐步形成了“愛生、嚴謹、求實、創新”的教風和“勤奮、刻苦、善思、求精”的學風。以校風好、學風濃、管理嚴而聞名全縣，尤其是近年來，學校努力克服了經費不足、生源質量較差等困難，廣大教師無私奉獻，盡心盡力認真工作，使學校教育教學質量逐年上台階，2002年學校榮獲“六安市教學成果獎”，2003年，被授予“金寨縣高中教學成果優秀學校”稱號，2002年至2005年連續五年高考獲得全縣普通完中第一名，2006年度被六安市教育局授予“教育教學先進單位”，2007年被評為省級先進單位。內部管理規範，沒有發生過一起惡性安全事故，校園秩序良好，2002至2005年連續四年被縣評為內保先進單位，2003年、2005年被團縣委授予“青年文明號”及“青年文明號標兵”稱號。同時，學校內部挖潛，開源節流，把有限的資金用到改善辦學條件、用到校園建設上。1992年建起了第一幢1200m2的教學樓（香港沈炳麟先生捐助2萬美元），2002年至2005年先後建起了綜合辦公樓（630m2）、實驗教學樓（840m2）、女生宿舍樓（1040m2）和男生宿舍樓（1500m2），2005年下半年在縣政府的支持下，又爭取了香港逸揮基金會的援助項目，項目第一期教學樓工程（2500m2）已全部竣工，現已投入使用。
同時，逸揮基金項目的實施，為燕子河中學從根本上改善辦學條件、全面提高教育教學質量提供了最佳契機。在縣政府分管領導及縣教育局主要領導的大力支持下，全校上下齊動員，2007年8月學校被市教育局評估認定為市級示範高中,並同時使用燕子河(逸揮)中學的單位名稱.
師資力量
學校占地75畝，現有建築面積18010平方米。有26個教學班，其中高中部23個班，國中3個班；在校學生1221人，其中高中1075人，國中146人；教職工78人，其中專任教師75人，高級職稱11人，中級職稱45人燕子河學校校教育教學質量近年來穩步提高，高考達線率連續六年在全縣幾所普通完中居第一。
2001年：全縣農村完中應屆達重點線3人全部出自我校；
2002年：學校高考成績顯著，榮獲六安市教學成果獎；
2003年：在全縣完中本科、重點達線人數大幅度下降的情況下，我校達線率、達線人數大幅上升，被縣教育局授予“高中教學成果優秀學校”稱號，並在全縣高中教學現場會上作經驗介紹。
2004年：學校高考取得歷史性突破，本科、重點達線數突破50人大類。
2005年：高考本科、重點上線人數再居全縣普通完中第一；
2006年：高考應屆生成績突出，湧現出像劉建剛等一批學品兼優的新型人才。獲六安市高中教育教學先進單位稱號，是全縣唯一獲此殊榮的學校。
歷史沿革
二十世紀末，學校還僅有一幢1323m2的慶同樓，其它全是土牆瓦頂的平房，多數還是C類乃至D類危房，圖書、儀器幾乎是一片空白。全校上下深知這樣的辦學條件很難為學生成長提供一個優良的環境，更談不上適應素質教育的需求。而單純依賴政府投入又難以解決學校的困難。因此，我們聘請專家規劃、科學定位，利用政府投入、校內融資、引進外資、銀行借貸等形式，全面啟動了建校工程，僅僅幾年時間，我校基礎建設、配套工程突飛猛進，校容校貌煥然一新。1998年：學校建起了總面積863 m2的綜合樓，解決了教師辦公用房。
2000年：總面積1190 m2的女生宿舍樓落成，從根本上改善了女生住宿條件。
2002年12月：一幢994m2的實驗樓建成。
2003年9月：總面積1600m2的男生宿舍樓落成，改變了男生住宿條件；
2006年11月：由香港逸揮基金會援建的“逸揮基金教學樓”投入使用，該樓總面積2700m2，內設30個教室，設施一流，從根本上改善了學生學習條件。
此外，一幢總面積5300m2的教師住宅樓即將封頂，可望於07年6月交付使用。
與此同時，
2000年、2005年，學校先後建成兩個標準化微機教室。
2004年，南京三中援助，興建標準化語音室。
2005年，建立多媒體教室。
2006年，建立兩個物理實驗室，兩個化學實驗室，一個生物綜合實驗室，並按國家二樓標準配齊了理化生儀器。
2006年，投入10多萬元，充實了圖書室、閱覽室。
完成上述工程，學校投入近千萬元。這幾年，學校規模從小到大，配套設施從無到有，實現了跨越式發展，一個嶄新的燕中正呈現在人們面前。2007年春學期，我們還將改建校門，做好前後樓周圍綠化、美化工程；2007年秋學期，我們將如期完成餐廳、運動場建設，並全面完成校園亮化工程。我們的目標是：漫步校園，人之所觸，足之所履，目之所及，均能感受到濃厚的天文氣息，充分發揮環境育人的作用，使校園成為淨化師生心靈，陶冶師生情操，規範師生行為的無聲導師。
