定義
無紙化教學在課堂上使用棗電子書包產生背景
隨著在綜合教學樓、圖書館、自習室、綠地等開放性場所提供無線網路接入環境的需求越來越強烈，傳統的布線建設受環境影響、周期長、費用高、不利於移動辦公等諸多問題。改進校園網現有的管理模式已經迫在眉睫。
無紙化教學優勢
無紙化教學在保證無線電子教室正常教學使用的同時，把無線覆蓋範圍進一步的延伸，為教師和學生提供一個真正的無線環境。更多的學生可以使用平板電腦、筆記本電腦、智慧型手機自由地漫遊，最大限度的利用校園伺服器資源、校園電子圖書館資源、網際網路資源。
概況來講無紙化教學具有五大優勢：
1、移動性強無線網路中的終端通過無線方式進行通信，在有無線信號覆蓋的任何地方都可以接入，擺脫了線纜的束縛，增強了可移動性。
2、靈活快捷無線區域網路可以以一種獨立於有線網路的形式存在，在需要時可以隨時建立臨時網路，而不依賴有線骨幹網。在無線區域網路中增加或減少移動主機都是相當容易的。
3、傳輸速率高隨著802.11n協定下相關無線產品的普及，無線網路的速度得到了很大的提升，逼近100Mbps有線網。
4、可靠性強有線網路線路由於水晶頭生鏽、滲水、人為地意外切斷或者網路的連線不良很容易造成中斷，線路失效，檢查問題需要很長的時間。無線網路很大程度的減少了線纜和網路設備的使用，極大的減少了故障率，同時無線網路不易受自然環境、地形及災害影響。
5、便於教學，方便師生通過無線網路師生可以在學校任何地方很方便的接入，進行信息處理和資源查詢，並且馬上可以得到數位化的全文信息，方便的進行教學和學習。
未來的無紙化教學
隨著社會地進步技術的發展,未來的教學將是電腦化的課堂教學，必將徹底取代傳統的“一支粉筆一張黑板”的教學模式，雖然現在僅僅是我們的信息技術課程走進了電腦化的課堂教學，但是隨著信息技術教育課的全面開展，下一代網路的普及，伴之學生電腦操作技能的逐步提高，我們農村中國小校也完全可以通過校園區域網路、運用電腦CAI教學軟體，使我們中小學生所有的課程都必將走進多媒體教學。
在我的信息技術教學實踐中，利用網路教室學習，頗受學生的歡迎。我相信未來的學科課程比如語文、數學、物理、音樂等運用網路教室學習，也一定會受到學生的親睞。那么，到底有什麼好處呢？
1.強烈的新奇感。學生習慣了教室上課，換一下地方，換一個空間，換一種學習方式，特別興奮、特別快樂。通過電腦學習這些課程，將改變其傳統的教學方式，更有利於調動學生的學習積極性、主動性]激發學生學習興趣。在教師的主導下通過學生的自主操作探究，讓學生快樂地學習，有利於其知識的獲得、掌握、鞏固，並提高其學習效率。
2.直觀、形象。兒童思維以形象思維為主。CAI教學軟體設計的相關內容具體、形象、生動，通過直觀的、動畫的電腦演示，容易吸引學生注意力，形成學生感性的、形象的認識，進而提高學生對學科知識的感知、感悟能力，提高認知的理解度，也有利於誘發學生的創新思維。
3.實行小班教學。按平均每班30人計算，每人一台電腦，把5—6人分為一個小組，這樣進行學科教學，有利於學生展開相互討論，合作學習，互相幫助，共同理解，共同提高，突破教學中的重難點。也有利於提高學生的合作精神、團隊精神。與新課標的精神完全一致。
4.當然網路文化是一柄“雙刃劍”，它的普及對人類文化產生了極大的影響的同時，也給我們中小學生也帶來了不可忽視的負面影響，主要是學生意識形態的呈現西化的趨勢。浙江寧波大學學報、常務副主編陳依元在《網路文化：一柄雙刃劍——試析網路文化的正負面效應》一文中指出：“西方國家占據網際網路這一文化傳播的制高點，一方面控制國家輿論，另一方面源源不斷地向其他國家和地區‘傾銷’其價值觀和精神文化產品，以影響這些國家、地區的青少年，使他們不自覺認同、接受西方的價值觀。”可見，網路文化對我國的傳統文化和思想教育造成了不小的衝擊，是對現代中國教育的挑戰。面對網路的挑戰，學校應該加強德育教育，有針對地重新設計德育內容。一是在原有德育內容的基礎上突出價值觀的教育，使學生能夠“辨別真偽，追求真理，慎與判斷”，增強識別評價和選擇道德信息的能力；二是注重道德意志力的訓練，使學生的道德標準與道德實踐統一起來，以抵禦不良信息的誘惑；三是開設網路道德課程，制定和完善網路倫理道德體系，讓學生掌握網路道德規範，強化他們的網路道德意識和網路責任感，以此防範學生的不良行為。
5.網路給我們中小學生的學習帶來了新的機遇，但是我們需要做的工作還有很多，而且需要更多的人參與學生的德育教育，正確引導學生運用好網路.
無紙化教學的利與弊
學校水平有限，派發的電腦程度很一般，但是意外的讓我感覺到中國品牌的強大。我們的電腦是聯想thinkpadx220i。雖然樣子看起來不起眼，但是系統和功能都比較強大。至少是Windows7的作業系統，學校統一的操作軟體。我們學校屬於預算較低的公立學校，所以電腦很一般。有些很牛很有錢的私立學校都發蘋果電腦，甚至學校圖書館或者計算機教室裡面都是蘋果的一體機。
這裡學校的無紙化進程已經不僅僅是筆記本電腦了。我們每個學生都有一個賬號，可以登錄學校裡面的任何一部電腦。每個帳號需要充錢，就可以上網或者列印，有點兒像網咖。學校的官網非常有用，上面不僅僅有學校最新更新的信息，有的時候每個科目還都會把作業放到官網上然後我們列印下來做，或者直接在電腦上做就給老師傳送email。學校的email也是很有意思，隸屬於官網，如果傳送對象是學校裡面的任何一位老師或者同學，只要輸入他們名字的首字母就都可以找到。
學校裡面教室分為幾個區域，科學數學文科藝術科技，每一個區域都會有一個電腦區供學生使用，除此之外在圖書館還有一個專門的電腦區。但是如果任何一門課想要用電腦老師都要跑去預定才可以用。電腦水平也很有限，全都是組裝機。品牌也比較亂，聯想螢幕三星主機飛利浦滑鼠，感覺很不整齊。
現在所有的學生都配發了筆記本電腦，這些問題都解決了。除了要列印東西還需要用學校的桌上型電腦，其他的東西都可以在筆記本電腦上做到。我們需要做的只是每天把電腦拿回家充一下電保證第二天的用電量就好。筆記本電腦的系統也是和學校一樣的，都是隸屬於學校的電腦操作軟體。老師可以隨時從他們的電腦上看到我們現在在用電腦幹什麼，這種監視系統也保證了沒人敢用電腦亂裝軟體或者看一些不好的東西。
我覺得無紙化教學非常便利，所有的作業都用鍵盤完成，一點滑鼠就可以交作業，不用折騰。這無紙化也充分表現出了西方教育的先進和發達，還有他們對於未來的考慮。老師在派發電腦的時候做過一個演講，闡明了電腦在未來的巨大作用，這裡的教育者都在試圖讓學生們適應和創造一個未來的新的教育教學環境，一個發達的無紙化環境。
但是同時我也想到了無紙化的劣勢。首先是健康問題。天天盯著電腦看，英文字母又格外細小，長此以往眼鏡能不能受得了。輻射對於腦子的影響也是很大，特別是對於那些八年級十二三歲剛剛開始發育的低年級學生們，這樣對他們的健康是不是格外有壞處，無紙化對於人們的健康是不是有很大影響？
還有就是環保問題。即使無紙化保證了少用紙，保護樹木，杜絕沙漠化。但是它增加了用電量。每多一部電腦用電量就會多加一點，在保護樹木的同時我們是不是應該節約用電小心電荒？無紙化一定會導致電子垃圾數量的猛增。我們學校有一千多人，一人一部電腦，就算多加保養，一年也絕對會有不少電子垃圾的浪費。如何處理電子垃圾可是比沙漠化還難解決的問題，想想如果不僅僅是學校無紙化，所有的企業都無紙化，我們會創造多少電子垃圾，這種浪費如何解決。無紙化是不是在拆東牆補西牆？
