內容簡介
這是日本心理學教育、研究專家星一郎先生關於親子教育的暢銷力作。全書以現代自我心理學之父阿德拉博士的心理學法則為基礎，從“發掘孩子自身積極性潛能的對話方法”、“這樣的話語能調動孩子的積極性和上進心，這樣的話語則將把孩子逼入死胡同”等方面闡述了極具實用性的獨家秘訣。《激發孩子上進心的說話技巧》已專報。
作者簡介
星一郎，1941年出生於東京，畢業於東京學藝大學，日本著名心理學家、精神醫學專家、教育學家。曾擔任東京都立梅丘醫院精神科心理主任技術員、都立中部精神保健福利中心職員、財團法人精神醫學研究所研究員、日本阿德拉心理學會評議員。現任義務育兒團體首席代表、IP心理教育研究所所長。他倡導將與弗洛伊德、榮格齊名的奧地利著名精神科醫生阿德拉博士的心理學理論運用到兒童教育中，獲得了巨大的成功。
著有暢銷書《把孩子培養成不怕失敗的人》、《誘導孩子的潛在能力》。
圖書目錄
序章 7條阿德拉法則——教會你用一句話調動孩子的上進心和積極性
法則1 誇獎孩子的“人品”，不如誇獎孩子的“行為”/3
法則2 要看重孩子“做到了什麼”，而不是“做不到什麼”/5
法則3 比起“為什麼”，孩子到底“想怎樣”更關鍵/7
法則4 不要把孩子“和周圍的人比較”，而是要肯定“孩子自身的進步”/9
法則5 不要給孩子貼上“你就是這樣的孩子！”的標籤/10
法則6 不要“強制”，而是要“提建議”/12
法則7 不要說“你怎樣”而是說“我怎樣”/14
第1章 掌握語言技巧，你就不會再感情用事的訓斥孩子
1 學好三句話，不要感情用事地訓斥孩子/19
2 比嚇唬孩子更能打動孩子心靈的辦法/26
3 對付孩子的無理要求，不能光說“不行”，而是讓他學會“忍耐”/31
4 告訴孩子“這樣做會更好”，而不是只說“不行”，這會使孩子不再懦弱/36
5 解決孩子“好動”的問題要從關注孩子“安靜的時候”入手/41
6 “不要給別人添麻煩”中蘊藏的危險/44
7 掌握這些交流的技巧，你不必再對孩子正言厲色/49
8 比起被寵愛，孩子更喜歡你關注他/57
第2章 培養孩子主動性的對話技巧
9 把孩子培養成“有主動性的人”的方法/63
10 這句話可以調動不愛學習孩子的積極性/69
11 讓孩子不再丟三落四的妙招/75
12 孩子為什麼總說“我知道了”呢？/82
13 “要說多少遍你才能明白”是一句毫無效果的台詞/85
14 孩子在闡述自己的理由中得到成長/90
15 當孩子爽約時，家長應該反思的問題/94
16 不要追問“撒謊的原因”，請關注“撒謊的目的”/97
17 引導孩子天天向上的說話技巧/101
……
第3章 家長的一句話可以讓孩子倍受鼓舞，也可把孩子逼入窘境
第4章 鼓勵孩子，他會茁壯成長
後記 “共同成長”、“培育盟友”、“攜手育兒”/169
