內容簡介
《漢語作為第二語言學習者實證研究》可以算作《漢語作為第二語言學習者研究》的姊妹篇，前一本書主要是從理論層面對第二語言學習者研究的不同專題進行了梳理及一定的探討，《漢語作為第二語言學習者實證研究》則完全從實證研究的角度，對前一本書中所涉及到的一些理論假設在對外漢語教學領域進行了檢驗。因此，《漢語作為第二語言學習者實證研究》大部分專題的選取以及章節的排列都與前一本書保持了一致。兩本書中共有的專題為動機、學習策略、學習觀念、自主性、學習風格。但正如我們在前一本書里所提到的，究竟學習者的個體差異包括哪些因素，不同的專家學者有不同的理解，有些在前一本書里沒有包括進去的因素，並不一定是因為他們在第二語言學習者研究中不重要。因此《漢語作為第二語言學習者實證研究》在前一本書的專題之外，結合我們手頭所有的素材，加入了關於學習者認知風格、元認知以及跨文化適應的研究。
目錄
第一章 漢語作為第二語言學習者動機研究
第二章 漢語作為第二語言學習者學習策略研究
第三章 漢語作為第二語言學習者學習觀念研究
第四章 漢語作為第二語言學習者自主性研究
第五章 漢語作為第二語言學習者學習焦慮研究
第六章 漢語作為第二語言學習者學習風格研究
第七章 漢語作為第二語言學習者認知風格研究
第八章 漢語作為第二語言學習者元認知研究
第九章 漢語作為第二語言學習者跨文化適應研究
