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同時“名師講歷史”歷史名師工作室還精研歷年來上海高考命題的歷史試題的結構、重點與難點，對於高考當年的命題方面十分精準與到位，效果極佳。 這二年“名師講歷史”歷史名師工作室接待並輔導了不少校外藝術生參與高考輔導，有上音附中、上戲舞蹈學校的學生。 “名師講歷史”歷史名師工作室對於歷史小論文提分教學有著非常行之有效的教學方法，在ＳＯＬＯ小論文理論研究與實際教學方面成果頗豐。

“名師講歷史”簡介
名師講歷史，上海“名師講歷史”歷史名師工作室，繫上海市重點學校在職名優高中歷史教師組成的超強歷史教研輔導團隊，強強聯合、教研結合，資源整合，不斷創造教研理論研究與高考輔導高考提分新紀錄!先進的教學理念，不斷創新的教學方法，嚴謹的工作態度，上海“名師講歷史”歷史名師工作室旨在讓每個高考選修歷史的同學都能在高考中釋放出最大的教育潛能。
研究風格與教學特色
上海“名師講歷史”主講老師由上海市重點學校在職名優高中歷史教師組成的超強歷史教研輔導團隊組成，他們都是市歷史學科帶頭人，重點中學名師，歷史高級教師。“名師講歷史”歷史名師工作室採用了全新的教學模式，善於調動學生與激勵學生，思想前衛觀點先進教法超前，以上海歷史教材為基礎，以蘇格拉底產婆術、啟發式為主要學習方法，引導學生髮現問題、解決問題及總結規律，引導同學打破混沌，打通中外，重點突出，有的放矢，走向清晰，做到巨觀有框架，微觀有要點，具體內容有關鍵字。同時“名師講歷史”歷史名師工作室還精研歷年來上海高考命題的歷史試題的結構、重點與難點，對於高考當年的命題方面十分精準與到位，效果極佳。
研究領域與匹配教育對象
１、尖子生成功輔導經歷與口碑。“名師講歷史”歷史名師工作室師資來自重點中學名校，所以對於精英學子的家教輔導具有極佳的適應性，對於四大名校及市區重點學校的精英學子有提中保優效果。
２、藝術生補差更能因材放教。“名師講歷史”歷史名師工作室的研究領域更趨向藝術生小科生甚至三校生這一類校外家教群體。這二年“名師講歷史”歷史名師工作室接待並輔導了不少校外藝術生參與高考輔導，有上音附中、上戲舞蹈學校的學生。這些學生文化基礎差，有的連國中文化都需要補習，幾乎沒有歷史基礎。有的孩子是從機構或三校高復那邊過來進行一對一或對多輔導。針對這些基礎弱的同學，先從基礎初步抓起，由於工作室的老師都是扎紮實實的課本派，能發揮自身對教材熟悉的優勢，以啟發誘導的方法，與各位同學一起手把手地中學歷史教材文本化繁為簡，去粗取精，理解體驗，慢慢提升，高考不少同學都考到９０分以上甚至還有過百分的。
“名師講歷史”教研成果
“名師講歷史”歷史名師工作室對於歷史小論文提分教學有著非常行之有效的教學方法，在ＳＯＬＯ小論文理論研究與實際教學方面成果頗豐。“名師講歷史”歷史名師工作室在上海率先提出ＳＯＬＯ小論文由平面多角度向多維立體投射式轉變的觀點，具體很強的理論意義及實戰指導價值，受到專家同行一致好評。
“名師講歷史”歷史名師工作室在2016年高考前推出了系列視頻講座，如《上海高考歷史SOLO小論文入門指導》、《上海高考歷史SOLO小論文考察特點與對策》、《上海高考歷史新史學專題與梁啓超SOLO小論文》、《上海高考歷史命題熱點前瞻與分析》等，廣受學生與家長歡迎。
“名師講歷史”近期的關注與思考
廣大家長普遍關心的兩大問題：一是歷史如何學？就是歷史教學方法的問題。很多家長與同學都說，歷史記過就忘，花了很多時間不見效果，事倍功半，這應該怎么辦？“名師講歷史”告訴你，這是不得法。記過就忘這是停留在死記層面，缺乏理解的記憶是不牢固的，正確的方法應該是整體學習，系統理解，做到歷史知識巨觀有框架，微觀有要點，具體內容有關鍵字。充分理解後的歷史知識體系是忘不掉，這與缺乏理解後的記不住是根本不同的二個層次的問題。二是歷史做題得不到分，特別是主觀題小論文題的解題方法問題。這個問題往往知期中期末或二個模擬考之後家長與同學提的比較普遍。歷史解題是有方法的，正如歷史學習是有方法的一樣。但如何解題又不能離開題目去空洞的講方法，如小論文答題方法的問題，很多同學在二模考之後還不得法，這就比較急人了。常規的小論文答題方法離不開充分依據材料、打開角度、分段作答以及總結升華等方面，這當然也要根據具體題目而定了。這二大問題，分別解決的是歷史學習方法問題與解題能力提高的問題。