歷史沿革
學院源頭
湖南鐵道職業技術學院1951年，株洲鐵路工廠技工學校創建，由中國南方機車車輛工業集團公司（國有大型骨幹企業）舉辦，教學業務歸湖南省教育廳管理。
1978年，株洲鐵路工廠技工學校更名為鐵道部田心鐵路技術學校；
1983年，鐵道部田心鐵路技術學校更名為株洲鐵路電機學校；
1999年，株洲電力機車廠職業學校併入株洲鐵路電機學校
鐵道部工業職工大學
1988年，北京27機車廠職工大學、株州電力機車廠職工大學、永濟電機廠職工大學、戚墅堰機車車輛廠職工大學、長春機車工廠職工大學、長春客車工廠職工大學、四方機車車輛廠職工大學、瀋陽機車車輛廠職工大學合併組建鐵道部工業職工大學；
合併建校
2000年，鐵道部工業職工大學、株洲鐵路電機學校合併升格為湖南鐵道職業技術學院；
2004年4月，學院通過ISO9001：2000質量管理體系認證的高校。
2004年6月，學院被評為教育部人才培養工作水平評估“優秀”學校。
2006年12月，學院成為全國首批28所國家示範性高等職業院校之一。
辦學條件
院系設定
學校圖書館專業設定
1電氣化鐵道技術(檢修方向)
2電氣化鐵道技術(司乘方向)
3電氣化鐵道技術(動車組方向)
4電氣化鐵道技術(車輛方向)
5電氣化鐵道技術(供電方向)
6電氣化鐵道技術(鐵路物流管理方向)
7電氣自動化技術(工業控制方向)
8電氣自動化技術(鐵道方向)
9電氣自動化技術(智慧型控制方向)
10電氣化鐵道技術(鐵路通信方向)
11電子信息工程技術(智慧型電子方向)
12套用電子技術(鐵道方向)
13套用電子技術(電動汽車方向)
14電子信息工程技術(智慧型控制方向)
15供熱通風與空調工程技術
16焊接技術及自動化
17機械設計與製造
18模具設計與製造
19數控技術(加工方向)
20數控技術(維修方向)
21廣告設計與製作
22鐵道信息技術與套用(AFC方向)
23計算機網路技術(網路管理方向)
24電機與電器
25物聯網套用技術（中興通訊ICT合作項目班）
26軟體技術
27電子信息工程技術（鐵道信號方向）
28計算機多媒體技術(網站設計方向)
29計算機信息管理
30會計電算化
31電子商務
32物業管理
33物流管理
34市場行銷
35房地產經營與估價
36商務英語
37旅遊管理
38文秘
39城市軌道交通控制(運營管理方向)
40城市軌道交通控制(高鐵乘務方向)
41城市軌道交通控制(車輛方向)
師資力量
根據2014年9月學校官網顯示，該校有專任教師396人，其中教授、副教授等高級職稱教師占36%，雙師素質教師占80%。擁有教育部專業教學指導委員會專家3人，湖南省職業教育評估與諮詢委員會專家6人，全國優秀教師1名，湖南省徐特立教育獎獲得者1名，省級教學名師3名，省級優秀“雙師教師”1名，省級職業教育專業帶頭人14名，湖南省青年骨幹教師13名。有國家級教學團隊2個，省級教學團隊5個。
國家級專業教學團隊：電子信息工程技術專業教學團隊、電氣化鐵道技術專業教學團隊（楊利軍）
省級教學團隊：電氣自動化技術教學團隊、數控技術套用教學團隊、電氣化鐵道技術教學團隊、電子信息工程技術教學團隊
教學建設
校園綜合圖國家精品專業：電力牽引與傳動控制
國家示範建設重點建設專業：電子信息工程技術、電氣化鐵道技術、軟體技術、數控技術、供熱通風與空調工程技術
國家級教學改革試點專業：電力牽引與傳動控制、數控技術套用
湖南省精品專業：電子信息工程技術、軟體技術、城市軌道交通控制、數控技術、模具設計與製造
湖南省教學改革試點專業：外貿英語、電子信息工程技術、計算機網路技術
國家級精品課程：電工基礎、單片機原理與套用、電力電子技術、網頁設計與製作、電機及控制技術、牽引電器的檢查與維護、電力機車電氣線路的調試、JSP程式設計、電力機車檢修、工業控制系統的運行與維護、電氣安裝的規劃與實施使用、數控車床的零件加工
省級精品課程：會計核算基礎、電子設計自動化（EDA）技術、牽引電器的檢查與維護、JSP程式設計、數據原理與套用、工業控制系統的運行與維護、PLC控制系統的安裝與維護、審計實務、自動檢測技術、數控編程與操作
學院實訓基地是中南五省唯一的國家高職高專先進制造技術學生實訓（師資培訓）基地，是首批“國家高技能人才培訓基地”，擁有軌道牽引實訓中心等8大實訓中心，共140間實訓車間(室)。學院校辦產業年銷售收入超過1億元。
教學成果
套用電子技術專業教學資源庫研究與實踐湖南省教學成果二等獎。
學校與全國各鐵路局、各捷運公司、中國南方機車車輛工業集團公司、中國北方機車車輛工業集團公司、北汽集團、格力集團、深圳華為、三一重工等270餘家企業建立了長期人才供需關係，為畢業生開闢了廣闊的就業渠道，畢業生就業率年均達到了95%以上。在麥可斯（MyCOS）全國示範性高職院校2008屆畢業生就業能力排行榜中，學校名列前三，畢業生工作能力指數及工作能力滿意度高出全國平均水平3個百分點。連年獲得“湖南省畢業生就業工作先進單位”稱號。
學院榮譽
學校先後榮獲“全國職業教育先進單位”、“全國軍民共建社會主義精神文明先進單位”、“2010—2011年度全國畢業生就業典型經驗高校”、“湖南省黨建工作先進高校”、“湖南省文明標兵單位”等30多項省部級以上榮譽稱號。
文化傳統
校訓
明德弘毅博學篤行
“明德”源於《大學》首句，意為彰明倫理、完善品德，具有理解、普及和恪守道德之義。湖鐵職院人當以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”作為基本的道德規範，努力提高思想修養，成就作為一個社會人的基本品德。突出德育的首要性和職業道德重要性，強調培養具有高尚道德素質的人才是高職教育義不容辭的責任和義務。
“弘毅”出自《論語》。“弘”是堅強之意，“毅”是毅力之意，“弘毅”則指的是堅韌不拔的意志、不懈奮鬥的狀態和自強不息的精神。湖鐵職院人必須具備這種健康的品格，一定要具有正確的職業觀和職業能力，以堅毅自強、團結奮進的精神面貌迎接未來的挑戰，不畏艱難，勇於開拓，努力實現個人理想和學院高職教育事業的騰飛。
“博學”、“篤行”均出自《中庸》。“博學”指為學者應當具備博大和寬容之心，廣泛的涉獵知識，這樣才能擁有廣闊的視野和開放的胸襟，才能兼容並蓄，真正做到“海納百川、有容乃大”。學院順應社會發展的形勢，鮮明地突出高職辦學特色，努力培養既具有豐富理論知識又具有較強實踐技能的複合型人才，使學生真正成為深受社會青睞的“博學”之才。
“篤行”意謂既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，是“明德”、“弘毅”、“博學”的落腳點，強調了知行合一的“實踐理性”。坐而論道、光說不做，只能是語言的巨人、行動的矮子。為學者不光要志存高遠，博學廣知，還要身體力行，規範其行，將知和行、理論和實踐、認識世界和改造世界統一起來，在實踐中展現自己的品格與知識，通過腳踏實地的行動來實現遠大抱負，成為對社會真正有貢獻的人。
校風
團結、勤奮、嚴謹、求實
團結：是廣泛意義上的團結，它首先要求全體師生員工要有大局觀念，顧全大局，一切以大局利益為重，個人利益為輕。同時充分發揚協作精神、團隊精神，通過全院的大團結形成無窮的力量，增強學院的凝聚力和向心力。充分調動每一個人的集體榮譽感，樹立：“校興我榮，校衰我恥”的思想。師生之間、同學之間、職工之間、乾群之間要互相尊重、真誠相待，為我們不斷克服各種困難打下堅實的基礎和提供根本的保證。
勤奮：“業精於勤，毀於隨”，這是對全院師生的共同要求。勤奮學習、端正態度；勤奮工作、追求上進；愛崗敬業、好學爭先；勤勤懇懇、毫無怨言；以勤為本、以勤為要。以百倍的熱情投入到工作和學習當中，發揚愛國主義精神和奉獻精神，樹立報效祖國，獻身人民，建設社會主義事業的志向。砥礪意志，磨練毅力，切磋琢磨、學而不厭、樂學不倦、鍥而不捨、勇於攀登，為學院的“做大做強”而不懈努力。
嚴謹：是學院的治學態度、辦學理念。嚴字當頭，謹慎其身。嚴密組織、嚴格管理、嚴肅作風、嚴明紀律；精益求精、細緻入微、一絲不苟；勤思求進、精心鑽研、開拓創新，推動我們的事業不斷向前發展。
求實：是學院積極提倡的優良作風，也是全院師生應該具備的品格。它要求凡事都應一切從實際出發，實事求是，說實話、辦實事、求實效，不搞形式主義，不虛張浮誇；紮實學習，腳踏實地，重實踐，不弄虛作假。加強自身綜合素質培養，學會動腦、動口、動手，提高解決實際問題的能力。
校徽
校徽校徽以“道”為主創元素，化形為書和飛馳的機車。道,拓展為廣義性,既可以理解為傳道授業解惑的“師道”；又是莘莘學子“求知之道”；更含有“鐵道”的行業特色。集中體現學校嚴謹治學，努力探索中國高等職業教育發展道路。
書，寓意為求知和學校教書育人的本質，體現出學子奮發讀書，只爭朝夕，積極向上的精神風貌。
校徽整體猶如一列迎著朝陽飛馳的機車，體現出學校迅猛的發展勢態。尾部的無限向上延伸，寓意著學校無限的發展之路和美好的遠大前景，體現出學校志存高遠，銳意進取，不斷開拓創新，努力開創學校未來光輝燦爛的新局面。
學院領導
黨委書記：鍾建寧
院長、黨委副書記：姚和芳
黨委副書記、工會主席：賈崇田
紀委書記：彭新宇
副院長：楊利軍、肖耀南、方全民、首珩、方明忠
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