人物簡介
游華新游華新，男，1968年九江師範畢業後下放勞動，先後任公社辦公室秘書、公社團委書記、大隊黨支部書記。1977年贛南師院中文系畢業，1991年省教育學院教育管理系畢業。自1977年起從事教育工作，先後任九江師範語文教研組長、校團委書記，九江市十一中校長、書記，九江市二中書記，九江一中校長、書記。
個人成就
1992年，游華新調任我校校長，他將更趨成熟的治校辦學思想與實踐經驗用之於治校辦學的各個方面，同全校教職員工一起奮發進取、努力開拓，學校一年一個台階，十年來學校獲得市級以上各類獎勵、榮譽200餘項，成為一中百年歷史上發展速度最快、辦學成果最豐、社會聲譽最好的時期之一。他本人於1998年榮獲全國優秀教育工作者稱號，2000年起享受省政府特殊津貼，2002被評為九江市優秀共產黨員，2003年被評為九江市“拔尖人才”。
管理思路
在管理上，他堅持“以人為本”，提出“事在人為抓主題、剛柔相濟建隊伍”的總體思路，並貫徹於管理實踐中。1993年在九江市率先推行教職工全員工作聘任制並堅持至今；1996年啟動專業技術職務評聘管理改革；1998年又實行幹部民主評議、民主選聘制；此外，還有教代會及教代會主席團制、年級組長負責制、教研組長班主任競聘制、學生評教制等。這一系列改革互相補充、互相完善，將競爭激勵機制全面引入學校管理及教職工工作、生活中。在強化“剛”的同時，他又非常注重情感管理這一“柔”的方面，努力營造並不斷濃厚融和舒心的集體生活氛圍。既充滿活力又和諧融洽的內部運行機制的形成，較充分地調動了廣大教職工工作的積極性、創造性和提高自身素養的自覺性、主動性，保證著教育教學質量的穩步提高，學校步入良性循環發展的快車道。
教學特點
在教學上，他從對學生的一生髮展負責的高度出發，大力倡導並努力推進素質教育。他提出的“三有四會打基礎”（有強烈的社會責任感、有嚴謹求實的科學態度、有健康的身心素質；會做人、會求知、會生活、會創造；為學生一生的發展打下寬厚堅實的基礎）的培養目標，已為老師們所理解、認同，為素質教育的推進提供了理念基礎。他認為育人是一門科學性很強的藝術，大力倡導科學化、藝術化育人的探索，良好學風不斷發展，德育的首要地位較好地落在實處。他緊緊抓住課程改革這一推進素質教育的核心環節，於1996年在江西率先進行以“自主學習、和諧發展”為核心的課程改革實驗，比國家教育部在兩省一市（江西省、山西省、天津市）進行的新課程方案試驗整整早出一年，在基本思路上更與教育部所頒新課程方案大致吻合；作為課改試驗樣本校，學校出色完成了試驗的各項任務，獲國家教育部“新課程方案試驗工作先進集體”。他主張將學習的主動權與時間還給學生，為學生自主學習、和諧發展提供了良好外部環境。素質教育的推進，促進了教育教學質量的穩步提高，僅以高考看，不僅在九江市遙遙領先，在全省百餘所重點中學亦穩居前列。
硬體建設
在“硬”件建設方面，他任校長的十年是變化最大的十年。十年間，共新建校舍近3萬平方米，是原有校舍面積的兩倍；實驗室設施、設備的更新換代基本完成，校園網全面開通，圖書館藏書量近7萬冊；校園基本實現花園化，為師生的學習、生活提供了更好的校園環境。在辦學條件方面，九江一中在江西也是最好的學校之列。
