簡單概述
海豚胎教由於秘魯產科大學校長伊莉莎白·雅蘭說“海豚發出的聲波能夠刺激胎兒的腦部發育”，引得該國的孕婦掀起了一股“海豚胎教”的熱潮。她們穿著泳裝，不辭辛勞地挺著大肚子與海豚進行親密接觸，一心希望自己的寶寶在肚子裡面就能變得更聰明。一些海洋公園也特意訓練海豚如何游近孕婦，企圖讓它們變成熟諳胎教的醫生。
專家質疑
海豚胎教中國科學院聲學研究所的牛鳳岐教授對此表示了強烈的質疑。他提醒孕婦：切勿跟風，以免“為福招禍”害了寶寶。
牛鳳岐是我國著名的醫學超聲專家，研究領域廣及醫學超聲物理與工程、材料與器件、計量標準化與產品質量評價，對聲波的醫學套用特別是其安全和有效性一向極為關注。他明確指出：“包括經孕婦腹壁播放音樂在內，所有以聲波作用於胎兒，人為地影響其成長發育的行為，在專業上都屬於醫學干預。在這種情況下，所用的樂曲和播放的工具就變成了醫療技術和器械，必須經過必要的研究和動物試驗證明其科學性，形成樣機和產品標準，經醫療器械質檢機構檢驗合格、足夠樣本的人體實驗、獲得藥監局批准後，才能作為醫療器械生產和套用。不是隨便什麼聲波，隨便什麼人都能拿來用於進行所謂胎教的。”
海豚發射的聲波能否進入母體
海豚發出的聲波究竟有沒有如此神奇呢?據牛鳳岐教授介紹，海豚頭部斜上方有一個噴水孔，通過控制孔的閉合和大小，能夠改變所發聲波的波形、強度和頻率。
海豚發出的聲波類型有三種，一種是哨音，頻率為5千赫茲到15千赫茲﹔第二種是猝發脈衝聲﹔第三種是卡嗒聲，頻率為0.25千赫茲到220千赫茲。哨音和猝發脈衝聲主要用於通信和交流，其中猝發脈衝聲聲波可以很強，達到把獵物擊昏和殺死，而卡嗒聲則主要用於目標定位。可見海豚發出的聲波頻率很廣，既有20千赫茲以下的可聽聲波，也有大於20千赫茲的超音波，其用途都是為了海豚自己的生存。
既然宣稱海豚之所以能進行胎教主要是因為所發出的聲波可刺激胎兒的腦部發育，那么海豚發出的聲波究竟能不能進入母體到達胎兒呢?
牛鳳岐教授說，由於空氣與人體組織的聲阻抗相差懸殊，在空氣中發射的聲波在到達兩者界面時絕大部分被反射回空氣中，能夠進入人體的微乎其微。通常在醫院做超音波檢查的時候，都要在皮膚上塗一層與人體組織阻抗匹配的耦合劑，目的是把探頭和皮膚之間的空氣排擠出去，讓超音波順利進入人體。
兩者相比，在空氣中播放的音樂能夠進入孕婦體內的部分非常微弱，而海豚發射的聲波，包括可聽聲和超聲，由於有海水作為耦合劑，進入人體要容易得多。
尚未證實
海豚胎教聲波對胎兒的良性作用尚未獲證實
即便海豚所發射的聲波進入了孕婦體內，那是否就能夠起到刺激胎兒腦部發育的作用呢。牛鳳岐教授認為，像音樂之類方向性很差的聲波，即使能夠穿過孕婦的腹壁再經羊水到達胎兒，但胎兒全身都是接收者，並不限於身體的某一部位，海豚所發聲波，低頻部分方向性很差，高頻部分方向性雖好，但它並不知道胎兒頭部的所在位置，也不知道何種波形、頻率、強度的聲波符合人類需要，顯然無法選擇性地作用於胎兒腦細胞並促其良性地發育。
在某些單位和人士的推動下，“音樂胎教”似乎成了一種時髦。他們宣稱，一定月齡的胎兒具有聽覺和視覺，且能夠區分樂音和噪聲，甚至有人因實行此種胎教生出了在音樂方面早慧的孩子。還有人以聲學所某位專家曾做過透聲試驗為例，證明其觀點和行為具有科學依據。
對此，牛鳳岐教授指出，在羊水的浸泡下，胎兒不可能以耳聽聲，至多只有骨導聲的接收，且經過孕婦腹壁後強度減弱，頻譜失真，已非原來的音樂。國外研究表明，在整個孕期內，胎兒事實上處於睡眠狀態，其發育程度尚不具備幼兒才有的思維意識和喜怒哀樂，他們對聲波作為機械和組織吸收後轉換而成的熱刺激反應，即使有也是無意識的，是作為有神經生物體的本能。他特彆強調：像音樂胎教之類的醫學干預行為，對胎兒生長發育有無促進作用，必須依照循證醫學的要求，經過大樣本的試驗統計才能證明。排除遺傳因素，以個別幼兒的聰明或對音樂的感受力作為“音樂胎教”效果的證據，在方法學上也是欠妥的。
原理分析
海豚胎教牛鳳岐教授說：聲波作為機械振動能量的一種傳播形式，在通過人體組織時，不僅會在組織的作用下發生折射、反射、吸收、散射等物理現象，而且會在一定強度下使組織發生狀態、功能乃至結構的改變。正因為如此，國際醫學超聲界一致約定，只有在醫學上具有明確理由時，才可對人體使用診斷超聲，不應以商業和實驗為目的輻照人體，特別是孕婦的腹中胎兒。即使在具有醫學指征需要作超聲檢查時，也要按照最小劑量原則進行。
對照超聲診斷的限制，有感於一些準父母希望通過“音樂胎教”製造神童的虔誠，牛教授特別語重心長地指出：酣睡中的胎兒既不會也不懂隨音樂起舞，故所謂“胎兒對音樂和海豚所發的聲波有反應”，只能解釋為胎兒受到了使其不適的刺激。目前，聲波對胎兒成長的有益作用尚未得到證明，而直接作用聲波對胎兒造成損傷的風險卻是肯定存在的，千萬不要跟風搞什麼音樂或海豚胎教之類，沒有科學根據地“折騰”孩子，糊裡糊塗地傷害了寶寶。
