洛陽地直中學

洛陽地直中學

洛陽地直中學座落在歷史文化名城、十三朝古都洛陽市。現在的洛陽外國語學校。洛陽地直中學是1989年洛陽市根據教育部“在一個省內辦好1-2所外語學校”的意見,創辦的一所市屬重點學校。是第一批國家教育部備案認可的全國22所公辦外國語學校之一。

基本信息

學校簡介

(圖)平面圖平面圖

先後被授予“全國教育信息化示範基地”,“先進單位”,“先進集體”,“洛陽市文明學校”,“高考優勝單位”等榮譽稱號。

洛陽地直中學是一所歷史悠久的老牌名校。她始創於1959年,前身為洛陽師範第二附屬國小,1974年改名為洛陽地直中學,洛陽地區撤銷後,1986年更名為洛陽市第13中學。現在為洛陽外國語學校。1989年5月,洛陽市教委根據原國家教委關於“在一個省內辦好1-2所外國語學校”的意見,正式創辦了這所洛陽市唯一具有外語特色的完全中學。並於1989年9月正式更名為洛陽地直中學,是經河南省教育廳批准、在國家教育部備案的洛陽市第一所具有外語特色的六年一貫制完全中學。洛外是全國第十八所合格外國語學校,是全國二十五所合格外國語學校中較早評審合格的外國語學校,和鄭州外國語學校幾乎同時建立並在國家教育部備案,先後被命名為“洛陽市示範性高中”、“洛陽市規範化國中”、“全國合格外國語學校”(屬於全國25所“合格外國語學校”之一)、全國十一五“重點科研課題研究基地”、華北水利水電學院優質生源基地,是第一批國家教育部備案認可的全國22所公辦外國語學校之一。學校占地面積31046.1平方米,建築面積28923平方米,分為高中部,國中部,共有52個教學班。截止到2006在校學生3000餘人。其中住宿生約300人。

師資力量

(圖)洛陽地直中學洛陽地直中學

洛陽地直中學有一支師資雄厚的教師隊伍,學校文化背景濃厚。碩士研究生、河南省優秀教育專家、洛陽市首屆名師、洛陽市優秀教師、河南省骨幹教師、中國數學奧林匹克高級教練員唐明偉同志為現任校長、學校黨總支副書記。截止到2006學校在職教職工190人,高級教師47人,一級教師69人,省優秀教師1人,市級優秀教師9人,國家級骨幹教師1人,省骨幹教師7人,市級骨幹教師10人,洛陽市名師4人,省中心教研組成員1人,市中心教研組成員5人,省市教育教學專家4人,歸國學者12人,外籍教師3人,教育碩士2人,具有研究生學歷15人,在職讀研24人。為了全面提高教師業務水平,學校成功舉辦了16屆青年教師優質課大賽,大賽培養出大批優秀教師,學校已有6名教師獲國家級優質課一等獎,13名教師獲省級優質課一等獎,80餘人次獲得市級優質課獎勵,教職工在各級刊物論文獲獎勵420餘篇,參與編寫論著60餘部。

硬體設施

(圖)科技綜合樓科技綜合樓

洛陽地直中學建有以計算機、校園網、多媒體為主要內容的網路教學管理中心,計算機總數300餘台,數位化和多媒體語音室4個,大螢幕多媒體教室15個,電教演播廳1個,教師備課機房1個,校園網管理中心1個,主幹千兆、到桌面百兆的校園網與中國教育科研網聯接,所有計算機均能進行網上閱覽、教學、管理和信息交流。圖書館藏書21萬餘冊,有基本書庫、工具書庫、學生閱覽室、教工閱覽室等。現代化的教學樓、實驗辦公樓、語音樓、運動場,先進的實驗室、電教室、微機室、圖書館、閱覽室等配套設施一應俱全,融教學、教改、實驗為一體,是培養高素質人才的搖籃。

洛陽地直中學建設中的科技綜合樓,總投資220萬元,建築面積1660平方米。是一座集教學、科研、網路圖書、閱覽、會議為一體的多功能樓宇。一層設定有現代化的多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室各一個;有寬敞明亮、設施齊全的學校圖書館和圖書閱覽室各一個。二層是一座能容納570人的多功能學術報告廳。它的建成將給洛陽外國語全體師生提供一個現代化的教育教學科研場所,對促進洛陽地直中學的發展和對外交流產生積極的促進作用。

教育理念

(圖)現代化實驗室現代化實驗室

洛陽地直中學承接的國家級科研課題“外國語學校六年一貫制發展”已經到了結題階段。學校堅持以素質教育為本,堅持德育為首,五育並舉,教育教學工作碩果纍纍,成績輝煌。先後獲得洛陽市教育局先進單位、全國計算機表演賽河南賽區先進學校、“市創建先進單位”、河南省五四紅旗團委創建單位、河南省體育達標先進單位、河南省電化教學先進集體、洛陽市文明單位、洛陽市文明學校、洛陽市十佳團校、洛陽市先進基層黨組織、洛陽市衛生達標先進單位、洛陽市教育局先進單位、洛陽市中國小德育工作先進單位、洛陽市高考優勝單位等諸多榮譽稱號。該校是洛陽市體育強校,在市中學生籃球田徑對抗賽中一直名列前茅,教工籃球隊為洛陽市園丁杯老牌強隊,在三屆”園丁杯”中獲得一次冠軍、一次亞軍、一次第四名的輝煌戰績。學生在中央電視台《第二起跑線》及河南電視台《躍出地平線》有專場演出國中部自1995年以來在中招考試中連續名列洛陽市前茅。2007年洛陽地直中學國中畢業生上省級示範性高中錄取分數線的人數位列西工區第一名。高考成績全面超額完成市教育局下達的一本、二本、三本指標,獲得了“洛陽市高中教育目標管理優勝單位”榮譽稱號。洛陽地直中學為社會和高一級院校輸送了大批優秀人才,為洛陽市教育事業的發展做出了巨大的貢獻。

高考成果

(圖)洛陽地直中學洛陽地直中學

洛陽地直中學在各級領導及全市人民的關懷支持下,經過全體教職工和學生的共同努力,歷年高考取得了令人注目的優異成績,高中部自1995年至今連續在高招工作中大幅度超額完成市教育局下達的奮鬥目標,連續10年被授予“高中目標管理先進單位”(洛陽市只表彰前6名),95年為第一名,96年為第一名,97年為第五名,98年第三名,99年第六名,2000年第四名,2001年重點、本科上線率在洛陽市社會中學中第一名,每年都是第一名。同一所學校,每年都超額完成這在洛陽市(八縣、一市、六區)僅此一家,得到了社會各界的認可。 10 年來,洛陽地直中學在高考中,共獲得 4 個洛陽市外語類狀元; 2 名同學被北京大學、清華大學錄取; 60餘名同學被保送到浙江大學武漢大學等國家重點大學;一個洛陽市總分第二名; 6 名同學獲得河南省外語單科第一名; 1 名同學獲得河南省化學單科第一名。10年來,近700餘人考入中國人民大學、中國科技大學、國防科技大學等重點大學和本科院校。對於中招第二批錄取、沒有複習生、平均每年畢業學生僅僅二三百人的普通中學來說,這樣的成績令內行人士驚嘆不已。洛陽地直中學以紮實的教學管理,出色的高考升學率受到了上級領導的表彰,贏得了洛陽市人民的信任。洛陽地直中學已經具有向西北工業大學山東大學北京外國語大學北京第二外國語大學西安外國語大學黑龍江大學推薦小語種保送生的資格。2005年至2008年,已經向山東大學 、北京外國語大學、 北京第二外國語大學 、 西安外國語大學、黑龍江大學輸送小語種保送生21名學生,其中5名學生已經成為服務於2008年北京奧運會日語同聲傳譯人員。

特色教育

(圖)教學樓教學樓

洛陽地直中學倡導創新教育,重視教改,突出外語特色。現開設英、日兩個語種,學生可按自己的意願選學一種外語,進入高中後,可選學第二種語言。突出的外語特色,學校開設了兩種以上的外語語種---英語日語俄語(其中俄語由於種種原因已停設 ;開設的主修外語總課時超過普通中學的總課時的120%;外語課分小班上課,每班學生不超過35人,符合語言教學規律,能充分保證教學效果;在學習全國統編教材的同時,增加和選用外國語學校專用教材,如:國中選用“3L”教材、全國外國語學校專用《綜合英語教程》,高中選用《新概念英語》等,拓寬和提高了學生的知識層面和結構,使外語成為多數學生的強勢學科;堅持聘用有豐富教學經驗的外籍教師任教,對學生進行外語聽說、口語及寫作能力的強化訓練。從1993年至今已連續聘用了14任40餘名外籍教師到洛陽地直中學任教,在完成外語常規教學的同時,加強了學生對外語運用能力的培養;堅持有計畫、有組織地開展各種與外語教學有關的活動,提高學生的學習興趣,強化教學效果。如:每周一次外語角、每年一次的外國語言文化周活動、與外籍教師共渡西方節日、外語演講比賽、外語作文競賽、外語語言綜合技能比賽……等等,既豐富了校園文化,又營造了濃厚的外語學習氛圍,提高了學生學習外語的積極性。學校設定有專門的外事負責機構,有健全的涉外管理規章制度及境外人員生活和工作規範。注重對外交流,謀求師生個性及能力的共同發展。洛陽地直中學是中美教師交流項目在河南省的基地學校。學校開展豐富多樣的學生涉外交流活動,為學生提供成長為開放型、國際型人才的機會。作為洛陽市唯一的特色學校、視窗學校,洛陽地直中學已經成為本地政府及有關部門的涉外接待定點單位。1993年至今共聘請英、日、美、德等國總計40名外籍專家、教師長期在校任教,洛陽地直中學先後有14名教師經教育部選派到美國、日本進行為期一年的工作交流。近幾年在國家、省、市舉辦的各級各類競賽中,共有1586人次分別獲得特等、一、二、三等獎。

學校優勢

(圖)現代化實驗室現代化實驗室

洛陽地直中學積極開展對外文化交流,與日本岡山市福田中學、日本後樂館高中、美國威斯康辛州拉克羅斯市的中心高中和路肯高中、美國洛杉磯北嶺中學、加拿大多倫多國際學院、德國柏林語言學院結為友好學校;每年學校組織夏令營、冬令營到美國日本英國等國家進行交流活動;學校已分別派出9名教師到美國,5名教師到日本進行為期一年的教學、訪問,這些教師訪問回來後,外語教學能力有了極大的提高。前後組織四批學生到美國、日本進行為期一個月的學習、遊覽。頻繁豐富的對外交流活動大大提高了洛陽地直中學的國際知名度,為洛外的國際化發展墊定了堅實的基礎。廣泛好評。作為對外開放的視窗,洛外是洛陽市定點涉外接待單位,多年來配合政府及上級有關部門接待了數批外國友好代表團及民間訪問使節,展示了洛陽及洛外的風貌,受到國際友人的廣泛好評。

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