專業能力
了解教育的基本理論與方針政策,具有較豐富的歷史知識和組織教學活動的技術能力。
主要課程
史學概論、中國古代史、中國近代史、世界近代史、中國現代史、世界現代史、世界當代史、歷史要籍簡介及選讀、歷史教學法、教育心理學、現代教育技術、社會調查、畢業實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。
就業去向
國小、初高中教師及各級文化館、歷史博物館工作崗位。
歷史教育專業旨在培養能夠在中、國小從事歷史教育的教師和市、縣各級文化館、歷史博物館高級技術套用性人才。
了解教育的基本理論與方針政策,具有較豐富的歷史知識和組織教學活動的技術能力。
史學概論、中國古代史、中國近代史、世界近代史、中國現代史、世界現代史、世界當代史、歷史要籍簡介及選讀、歷史教學法、教育心理學、現代教育技術、社會調查、畢業實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。
國小、初高中教師及各級文化館、歷史博物館工作崗位。
我國歷來有重視歷史教育的傳統。唐代史學家劉知幾指出:“史之為用,其利甚博,乃生人(民)之要務,為國家之要道。”當代思想家任繼愈先生則認為“史學關係到國家...
歷史含義 歷史學簡介 歷史學的功用 歷史教育 中國歷史教育內容介紹
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內容介紹口述歷史(Oral History)亦稱口碑史學。口述史在國際上是一門專門學科,即以蒐集和使用口頭史料來研究歷史的一種方法,或由此形成的一種歷史研究方法...
定義 特點 發展歷史 原則 徵集途徑內容介紹《歷史教育測量與評價》配合全日制義務教育階段歷史新課程的實施,針對歷史教育中薄弱的測量與評價問題進行深入全面的研究,提出許多對一線教學具有相當參...
內容介紹鄖陽師範高等專科學校歷史教育專業,主要課程設定:哲學、政治經濟學、政治學、社會學、倫理學、邏輯學、行政管理學、當代世界政治與經濟、法學概論、中國古代史、...
概述 主要課程設定新教育實驗始於2000年朱永新教授出版的《我的教育理想》一書,書中提出了“理想教育”的基本思想,朱永新對現行教育的批判、反思及對行動的渴望引發了民間教育...
新教育教師專業發展綜述 新教育實驗教師專業發展共同體加盟協定書教育專業是一個學科專業的稱謂。教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師範院校師資、中國小校教育科研...
培養目標 培養要求 社會基礎 知識技能 主幹課程