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歐盟教育政策，ISBN：9787040211375，作者：竇現金 等 著作者介紹
竇現金，經濟學博士，西安交通大學管理學院兼職教授，丹麥教育大學教育政策與管理專業訪問教授，歐盟伊拉斯莫斯·蒙得斯計畫學者（Erasmus Mundusscholar）。曾任國家教育委員會職業技術教育司職教處副處長，教育部職業教育與成人教育司教學指導處、德育工作處、綜合處副處長，2003年任教育部教育發展研究中心終身教育研究室主任。作品目錄
第一章 歐盟教育政策引論第一節 歐盟教育政策的形成與發展
一、歐盟教育政策形成的背景
二、歐盟教育政策的發展
第二節 歐盟教育政策的基本原則
一、效率與公平並重
二、歐洲意識培育與成員國自身能力建設兼顧
第二章 歐盟基礎教育政策
第一節 歐盟基礎教育政策的基本內容
一、注重關鍵能力培養
二、大力發展學前教育
三、關注教育公平
四、提高教師質量
第二節 注重關鍵能力培養的基礎教育課程改革
一、關鍵能力
二、實施以關鍵能力培養為目標的基礎教育課程改革
第三章 歐盟職業教育與培訓政策
第一節 歐盟職業教育與培訓政策特點
一、歐盟職業教育與培訓學分轉換體系
二、職業教育與培訓質量保障政策
第二節 歐盟職業教育與培訓改革
一、提高職業教育與培訓的吸引力
二、加強與勞動力市場的聯繫
第四章 歐盟高等教育政策
第一節 歐盟高等教育學分轉換與積累制度
一、學分轉換與積累制度的形成背景
二、學分轉換與積累制度的核心要素
三、學分轉換與積累制度的主要檔案
四、學分轉換與積累制度的實施效果與影響
第二節 歐盟高等教育的質量保障政策
一、高等教育質量保障政策機制的歷史沿革
二、高等教育質量保障組織的建立
三、頒布《歐洲高等教育區質量保障標準和指南》
四、高等教育質量保障機構註冊制度
第三節 歐盟高等教育改革
一、注重高等教育公平
二、提升高等教育質量
三、提升高等教育國際開放程度、促進人員流動
四、加強對高校的監督和支持
第五章 歐盟終身學習政策
第一節 歐盟終身學習機制——資格證書制度
一、建立與相應學習成果對應的8個等級的歐洲資格證書框架
二、建立支持資格等級轉換的學分體系和工具
三、實施保障教育質量的基本原則和指導方針
四、歐盟資格證書制度的管理協調機制
第二節 歐盟與成員國資格證書制度的銜接
一、愛爾蘭國家資格框架的特點及意義
二、愛爾蘭國家資格框架的重要成效
三、愛爾蘭國家資格框架與歐盟職業資格對接的過程
第三節 歐盟終身學習的發展
一、普遍建立了終身學習戰略
二、普遍建立了促進終身學習的合作夥伴關係
三、普遍開展了學習需求調查
四、著重開發了學習需求調查
五、提供更多的終身學習機會
六、營造終身學習的文化氛圍
七、提高終身學習質量
第六章 歐盟終身學習計畫
第一節 歐盟終身學習計畫的形成
第二節 歐盟終身學習計畫的構成
一、基礎教育的蘇格拉底計畫和夸梅紐斯計畫
二、職業教育的達文西計畫
三、成人教育的格朗特威格計畫
四、高等教育的伊拉斯莫斯計畫和伊拉斯莫斯·蒙得斯計畫
五、語言教育的靈格爾計畫
六、信息技術教育的密內瓦計畫
第三節 歐盟終身學習計畫的實施
一、歐盟終身學習計畫的組織管理機構
二、歐盟終身學習計畫的運行管理模式
三、歐盟終身學習計畫的組織實施過程
四、歐盟終身學習計畫的評估
參考文獻
後記
