簡介
桐城師範學校現座落在桐城市區，背倚秀麗的龍眠山麓，占地近300畝，校舍建築面積達3.5萬平方米，樓堂館所依山構建，錯落有致，花木扶疏，綠草如茵，是省級“花園式單位”，亭園花圃，假山池沼及宋代詩人黃庭堅讀書處（望湖亭）等人文景觀點綴其間，整個校園浸潤著濃郁的文化氛圍，是讀書求學的理想去處。桐城師範學校在漫長的辦學歷程中，以質量求生存，以改革求發展，緊跟時代進步的步伐，迄今已培養培訓畢業生逾萬人，有力地促進了安慶地區基礎教育的進步。迄今，學校已發展成為一所頗具規模的中等師範學校。學校現有標準的理化生實驗室，微機200台，建立了校園寬頻網，藝術教育資源相當豐富，建有音樂、舞蹈、美術專用樓，有鋼琴23台、電鋼琴40台、電子琴60台、語言實驗室、微格教學室、科技活動室、心理實驗室按高標準配置、圖書館藏書5萬餘冊、期刊訂閱量超過200種，各項設施能滿足3000人的學習與生活之需。
在全國師範教育布局結構作重大調整的形勢下，桐城師範學校周密論證，審時度勢，在全省中等師範中率先提出創建師範高等專科學校的戰略構想。桐城市委市政府高度重視，提出舉全市之力聚全市之智爭創高專。2000年2月，安慶市政府報省政府，省政府轉批省教育廳，省教育廳即以教計函（2000）20號文確定“原則上同意安慶市政府提出的在桐城師範學校基礎上創建桐城師範高等專科學校”的請示，2000年9月，桐城師範與安慶師範學院開展合作辦學，首招高中起點三年制國小教育大專班。2000年4月19日，省教育廳陳賢忠廳長陪同省人大副主任季昆森來安慶，專程到桐城師範學校進行調研，明確指示桐城師範加快創建步伐。2002年9月，桐城師範招收國中起點五年制國小教育大專班。
2003年7月18日，省教育廳組織考察組來校進行創建工作指導。目前，圍繞爭創目標的各項工作正在有條不紊地展開。
辦學歷史
清光緒三十年（1904年）秋，桐城中學堂總理馬其昶秉承吳汝綸先生遺志，為培養國小堂師資，廣開新學，從原招學生中選出20餘人，建立“桐城中學堂師範班”，修業一年畢業。此舉開安徽新式師範教育之先河，桐城師範教育也由此發端。1944年2月，省教育廳批准辦桐城簡易師範學校。1951年10月，皖北行署文教處批文，改校名為“桐城縣初級師範學校”，1957年秋，學校定名為“安徽省桐城師範學校”。2000年秋，學校與高校開展合作辦學，招收高中畢業生開展三年制大專教育，2002年秋招收國中畢業生開展五年制大專教育，培養專科學歷的國小教師。2010年1月通過全國高校設定委員會升為一所高等專科學校。辦學條件
目前，學校占地328畝，預留發展用地280畝。現有在校生2045名。校舍建築面積校舍建築面積78508平方米，其中教學行政用房51965平方米，生均25.41平方米；學生宿舍21720平方米，生均10.62平方米。現有教職工170人。專任教師139人，其中具有高級專業技術職稱的42人，占教師總數的30.2%；碩士以上學位的37人，占教師總數的26.6%。
教學儀器設備總值1148.5萬元，生均5616元。設有計算機網路中心。有教學用計算機557台，百名學生為27台，是安徽省計算機NIT培訓考試基地；多媒體座位為808個，百名學生為39.5個；語音教室座位數108個。建有普通物理、普通化學、計算機維護、心理、語言、音樂等實驗室18個，在安慶市及各縣、池州市有固定的教育實習基地，還在桐城、黟縣建立了藝術教育實習基地，能滿足初等教育專業的實驗、實訓、實習教學需要。
圖書館藏書20.49萬冊，電子圖書37萬冊，現刊389種，建有校園網和圖書館電子文獻檢索系統，實現了與網際網路的寬頻連線。省級桐城派研究會和桐城派書畫院秘書處設在圖書館內，桐城派研究有得天獨厚的資源，研究會刊物《桐城派研究》在省內外有一定的影響。
建有400米跑道的塑膠田徑場、6個籃球場、4個排球場、4個羽毛球場，有專用桌球室，為學生開展體育活動提供了良好的條件。
藝術樓有電子琴教室2間，鋼琴110台，標準舞蹈教室2間，書畫、試唱專用教室12間，有一個可容納800人的學生劇場，配備了專業化的舞台演出設備，能滿足學校藝術教學和大型演出的需要。
辦學實績
第一、形成了較為明確的辦學理念和教學工作思路牢固樹立“學生為主體、教學為中心、質量立校、特色強校”的辦學理念，堅持面向農村、面向國小，培養德智體美全面發展、具有創新精神和實踐能力、能適應教育發展和改革需要的國小、幼稚園教師。確立了“以提高國小教師的專業化水平為目標，以實行全面發展的綜合性教育為核心，以深化改革為動力，全面提高教育教學質量”的教學工作思路，規範教學管理，強化教師素質培養，凸顯教師教育特色。
第二、形成了較有特色的職業技能訓練體系
依據當前農村國小的實際，強化綜合素質教育，注重知識教學、素質培養與能力訓練的整合和貫通，重視教師職業技能訓練和職業能力的培養，使學生學有專長，多能一專。從建設校級精品課程開始，逐步加強專業建設，積極培育更高水平的精品課程與示範專業。
第三、形成了較為完善的教學質量監控體系
組織高校教學管理方面的業務學習與培訓進修，在教育廳和高校的指導下，建立高等學校的教學管理規章制度，保證教學管理的制度化、規範化和科學化。建立了校領導、系部、學生信息員三位一體的教學質量監控體系，實行校領導隨堂聽課制度，開展教學工作滿意度測評，每學期開展教師工作綜合考評。定期開展公開課教學和優質課競賽活動，積極組織第二課堂活動，為學生的個性發展開闢更廣闊的空間。
第四、取得了優異的辦學實績
桐城師範學校以“學高為師、德高為范”為校訓，堅持兩代師表一起抓，重視“敬業、精業、務實、創新”的教風建設和“求真、求實、博學、樂群”的學風建設，建校一百多年來，累計培養畢業生11185名，培訓教師17492名，為皖西南及原屬安慶的貴池、東至等地基礎教育做出了巨大貢獻。畢業班學生在安慶市組織的師範學校畢業會考中一直名列前茅，學生的十項基本功曾經在全省中師教育工作會議上做匯報表演。桐城師範畢業生在紮根鄉村、艱苦奮鬥、熱誠奉獻、多能一專、銳意進取方面表現了良好的從業素質，成為當地教育的骨幹力量。僅桐城實驗國小，8名特級教師中有7人為桐城師範畢業生。在1994年全省中師辦學水平評估中，學校獲“一類師範”稱號。學校還先後獲得省“體衛工作雙優學校”、“語言文字規範化示範學校”“文明單位”“示範中等職業學校”“教書育人先進集體”等稱號。
現任校長占峰。
