桐城師範學院

桐城師範學院

桐城師範高等專科學校是一所全日制公辦普通高等學校,已走過了一百多年的歷程。 1904年秋(清光緒三十年),桐城派晩期大師吳汝綸先生,為廣開新學,培養國小堂師資,建立"桐城中學堂師範班"。此舉開安徽新式師範教育之先河,桐城師範教育也由此發端。1944年成立桐城簡易師範學校,1951年更名為"桐城縣初級師範學校",1957年定名為"安徽省桐城師範學校"。自2000年秋開始,學校與高校開展合作辦學,招收高中畢業生開展三年制大專教育,2002年秋招收國中畢業生開展五年制大專教育,培養專科學歷的國小教師、學前教育師資。2010年3月由教育部和安徽省人民政府批准成立為"桐城師範高等專科學校",目前是皖西南地區唯一一所培養國小教育、學前教育師資的公辦高等學校。 學校先後獲得"安慶市人才工作先進單位"、"體衛工作雙優學校"、"語言文字規範化示範學校"、"省文明單位"、"教書育人先進單位"等稱號。2000年以來,累計培養畢業生19000多名,培訓教師7萬餘名,畢業生就業率每年均達到95%以上,辦學質量得到了上級主管部門和社會各界的一致好評。 為促進學校事業更好地發展,經安慶市委、市政府同意,桐城師範高等專科學校新校區建設已啟動。新校區總體定位為"秀水泮宮,百年學府"。根據規劃,新校區坐落在桐城東部新城,距老城區5公里,規劃占地面積一千畝,建築面積20萬平方米,可容納12000名學生學習生活。目前,新校區征地拆遷工作已完成,2015年底完成一期工程並交付使用。

學校簡介

桐城師範高等專科學校坐落在桐城市區,背倚秀麗的龍眠山麓, 占地近 300 畝,校舍建築面積達 3.5 萬平方米,樓堂館所依山構建,錯落有致,花木扶疏,綠草如茵,是省級“花園式單位”,亭園花圃,假山池沼及宋代詩人黃庭堅讀書處(望湖亭)等人文景觀點綴其間,整個校園浸潤著濃郁的文化氛圍,是讀書求學的理想去處。

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辦學歷史

清代中葉,方苞、劉大魁、姚鼐等桐城派巨匠以如椽大筆書寫了“文章甲天下冠蓋滿京華”的榮耀,二十世紀初,桐城派後學吳汝綸棄官興教,創辦桐城中學堂。  清光緒三十年(1904年)秋,桐城中學堂總理馬其昶秉承吳汝綸先生遺志,為培養國小堂師資,廣開新 學,從原招學生中選出20餘人,建立“桐城中學堂師範班”,修業一年畢業。此舉開安徽新式師範教育之先河,桐城師範教育也由此發端。1944年2月,省教育廳批准辦桐城簡易師範學校。1951年10月,皖北行署文教處批文,改校名為“桐城縣初級師範學校”,1957年秋,學校定名為“安徽省桐城師範學校”。2000年秋,學校與高校開展合作辦學,招收高中畢業生開展三年制大專教育,2002年秋招收國中畢業生開展五年制大專教育,培養專科學歷的國小教師。2010年2月3日,教育部發布《關於2010年新設定高等學校和籌建到期正式設立高等學校的公示》將“桐城師範學校”更名為“桐城師範高等專科學校”。

辦學條件

辦學規模學校占地328畝,預留發展用地280畝。現有在校生2045名。校舍建築面積校舍建築面積78508平方米,其中教學行政用房51965平方米,生均25.41平方米;學生宿舍21720平方米,生均10.62平方米。師資隊伍師資力量有教職工170人。專任教師139人,其中具有高級專業技術職稱的42人,占教師總數的30.2%;碩士以上學位的37人,占教師總數的26.6%。儀器設備教學儀器設備總值1148.5萬元,生均5616元。設有計算機網路中心。有教學用計算機557台,百名 學生為27台,是安徽省計算機NIT培訓考試基地;多媒體座位為808個,百名學生為39.5個;語音教室座位數108個。建有普通物理、普通化學、計算機維護、心理、語言、音樂等實驗室18個,在安慶市及各縣、池州市有固定的教育實習基地,還在桐城、黟縣建立了藝術教育實習基地,能滿足初等教育專業的實驗、實訓、實習教學需要。其他設施圖書館藏書20.49萬冊,電子圖書37萬冊,現刊389種,建有校園網和圖書館電子文獻檢索系統,實現了與網際網路的寬頻連線。省級桐城派研究會和桐城派書畫院秘書處設在圖書館內,桐城派研究有得天獨厚的資源,研究會刊物《桐城派研究》在省內外有一定的影響。  建有400米跑道的塑膠田徑場、6個籃球場、4個排球場、4個羽毛球場,有專用桌球室,為學生開展體育活動提供了良好的條件。  藝術樓有電子琴教室2間,鋼琴110台,標準舞蹈教室2間,書畫、試唱專用教室12間,有一個可容納800人的學生劇場,配備了專業化的舞台演出設備,能滿足學校藝術教學和大型演出的需要。

辦學經驗

第一、形成了較為明確的辦學理念和教學工作思路  牢固樹立“學生為主體、教學為中心、質量立校、特色強校”的辦學理念,堅持面向農村、面向國小,培養德智體美全面發展、具有創新精神和實踐能力、能適應教育發展和改革需要的國小、幼稚園教師。確立了“以提高國小教師的專業化水平為目標,以實行全面發展的綜合性教育為核心,以深化改革為動力,全面提高教育教學質量”的教學工作思路,規範教學管理,強化教師素質培養,凸顯教師教育特色。  第二、形成了較有特色的職業技能訓練體系  依據當前農村國小的實際,強化綜合素質教育,注重知識教學、素質培養與能力訓練的整合和貫通,重視教師職業技能訓練和職業能力的培養,使學生學有專長,多能一專。從建設校級精品課程開始,逐步加強專業建設,積極培育更高水平的精品課程與示範專業。  第三、形成了較為完善的教學質量監控體系  組織高校教學管理方面的業務學習與培訓進修,在教育廳和高校的指導下,建立高等學校的教學管理規章制度,保證教學管理的制度化、規範化和科學化。建立了校領導、系部、學生信息員三位一體的教學質量監控體系,實行校領導隨堂聽課制度,開展教學工作滿意度測評,每學期開展教師工作綜合考評。定期開展公開課教學和優質課競賽活動,積極組織第二課堂活動,為學生的個性發展開闢更廣闊的空間。  第四、取得了優異的辦學實績  桐城師範學校以“學高為師、德高為范”為校訓,堅持兩代師表一起抓,重視“敬業、精業、務實、創 新”的教風建設和“求真、求實、博學、樂群”的學風建設,建校104年來,累計培養畢業生11185名,培訓教師17492名,為皖西南及原屬安慶的貴池、東至等地基礎教育做出了巨大貢獻。畢業班學生在安慶市組織的師範學校畢業會考中一直名列前茅,學生的十項基本功曾經在全省中師教育工作會議上做匯報表演。桐城師範畢業生在紮根鄉村、艱苦奮鬥、熱誠奉獻、多能一專、銳意進取方面表現了良好的從業素質,成為當地教育的骨幹力量。僅桐城實驗國小,8名特級教師中有7人為桐城師範畢業生。在1994年全省中師辦學水平評估中,學校獲“一類師範”稱號。學校還先後獲得省“體衛工作雙優學校”、“語言文字規範化示範學校”“文明單位”“示範中等職業學校”“教書育人先進集體”等稱號。

院系設定

人文系、理工系、外語系、藝術系、教育系

現任黨政領導

占 峰,男,1959年8月生,安徽桐城人,研究生學歷,全面主持學校工作,分管財務工作。  楊雪松,男,1956年8月生,安徽桐城人,研究生學歷,分管後勤、師訓、工會工作。  梁志斌,男,1963年11月生,安徽桐城人,研究生學歷,分管教學及辦公室工作。  程玉梅,女,1966年11月生,安徽桐城人,碩士研究生,桐城市人大副主任,分管學生管理、招生就業、共青團和婦女工作。

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