主要榮譽
被評為“廣東省現代教育技術實驗學校”，“首屆廣東省安全文明校園”。其本人獲得“全國百佳特色一級教師”、“全國科研優秀教師”、 “陸豐市大辦教育先進工作者”、“陸豐市優秀校長”等光榮稱號。
2010年獲得全國十大優秀愛心助學先進個人；2009年獲“全國十佳高中校長”榮譽稱號；2008年獲得“廣東省勞動模範”稱號、“全國優秀校長”稱號、2007年獲得汕尾市首屆“十大傑出青年”稱號、“全國師德標兵“、“全國傑出教育管理人才”、“全國優質教育管理之星”，2006年獲“陸豐市優秀校長”、“全國科研優秀教師”、 “陸豐市大辦教育先進工作者”等稱號。
媒體報導
《教育文摘周報》、《中國教師報》、《中國教育報》、《現代教育報》、《德育報》、《僑報》、《廣東教育》、《汕尾教育》、《汕尾日報·教育周刊》、《汕尾電視台》等報刊以及電視台、網站等媒體先後對林群生的先進事跡進行了報導，《中國教師報》先後以《成功是一個動態的過程》、《教育是一項治心的藝術》為題進行了報導、《教育文摘周報》以《丹心鑄就輝煌路 誓把桃李灑天涯》報導，《現代教育報》 以《構建文化底色下的書香校園》、《書誦青山迷古樹》報導，被收入世界人物出版社、中國國際交流出版社《世界人物辭海·中華卷·四》（ISBN962-8707-87-6），國家郵政局批准發行的《崛起的大國教育——百家魅力名校百家魅力校長》珍品郵冊發行林群生個性化郵票，中國未來學會《中國學者》大型文獻以《教書育人為人師表》收錄，並受聘為《廣東教育》常務理事，《高中》雜誌顧問。
主要事跡
嚴格管理，面貌速改變
他每天7:30分前準時到教學區簽到，晚上10點鐘下班，上任以來一直全身心地投入工作，迅速地解決了學校很多歷史遺留問題。教工住房問題是一個焦點問題，也是歷屆校長都無可奈何的一塊心病，他成立了解決學校住房問題領導小組，通過對當事人講情、講理，經過艱苦細緻的工作，原24套被調離龍山的教工多年占住的房子全部還給了學校，安排給一線教師。 他上任後不久，便以最簡便的手續，最低的價格，收購了陸豐市供銷大樓並改造裝修為“龍山中學綜合樓”，使學校校舍面積由原來的3.2萬平多方米一下子擴大到4.9萬多平方米，解決了500多名內宿生和100位教師的住宿問題，增加了14間課室、2間辦公室和14間功能室，同時增設了地理園和生物園各一個，創辦了可供1500名師生同時用餐的食堂，為實現龍山的跨越式發展創造了條件，為陸豐普通高中的“擴容促優”工程做出了貢獻。 為解決學校經濟困難，他十分注意開源節流、厲行節約，改革油印室和食堂承包制度，僅此兩項學校每年要節省經費30多萬元。整合經濟，開源節流，使學校擺脫了困境，運轉走向常規化。 他嚴格按照“團結、務實、創新、高效、民主、清廉”的十二字作風錘鍊領導班子成員，領導帶頭遵守學校各項制度，做到制度面前人人平等。 他大力抓校容“四化”（即淨化、綠化、美化、亮化）建設，創造校園“三安”（即安全、安定、安靜）環境，使校園面貌大變，與此同時，學校通過建章立制、規範教學管理，整頓“三風”（即教風、學風、校風），全校教職員工經過一年多的拼力打造，已經完全面貌一新，引起社會的關注，各界的好評。 林群生用超常的責任感、超常的膽略、超常的辛勞，迅速改變了學校面貌，使得龍山中學再度崛起。 二、大抓教研，苦心求質量 無論是當老師、保衛股長，還是副校長、校長，林群生都不放鬆教研工作，先後發表了多篇論文。《論領導人的人格魅力》被國家教師基金會評為一等獎；2006年6月，全國教育科學“十五”教育部規劃課題《中小幼STS課程構建與實施的研究》的課題科研成果獲二等獎；同年12月，獲“國家教師基金‘十一五’規劃階段性科研成果一等獎”，並出席在人民大會堂舉行的頒獎典禮；主持的課題《欠發達地區基於網路學習社區的課程資源建設與套用研究》作為國家“十一五”規劃課題，於2007年3月已由廣東省電教館立項。 在抓好常規教學的同時，大抓教研工作。經過近三年的努力，教育部規劃課題《龍山中學STS教育課程的構建與實施》開展順利，延伸到各學科，營造了濃厚的科研氛圍，課題驗收合格。同時，學校裝備了中央電教館資源庫、計算機網路中心和信息中心等設施，科技化的教學手段增強了教師科研的信心，教師教研的積極性空前高漲，科研興校、科研興教的觀念深入人心。 學生也因此得到全面發展。2006年全國數學聯賽，獲全國二等獎1項，省二等獎1項，省三等獎2項，在汕尾市14項省級以上的獎項中占5項；第23屆物理競賽獲全國三等獎2項，省三等獎2項，在汕尾市10項省級以上獎項中占4項；2006年廣東省生物學聯賽中，獲省二等獎3項，省三等獎5項，在汕尾市省級以上獎項中占5項。 2006年高考，龍山中學取得全面輝煌，摘取汕尾市高考狀元；數學成績最高分899分，列全省第二名，是汕尾市建市以來的高考最好的單科成績；三A以上上線人數突破700大關，達到725人，增幅列汕尾市第一名；700分以上19人，列汕尾市第一名；本科上線439人，創歷史新高。 三、關愛師生，德行人稱頌 對所有的學生都非常關愛。提出“以生為本”的辦學宗旨，要求教師“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，對待潛力生 “有教無類，一個都不能少”，“不能讓他成才，就讓他成人”。在林群生眼中，從來就沒有“差生”二字。他常說：“優點尚未被發現的學生叫‘差生’，花沒長好，不能怪花，應該怪養花的人。同樣的花，為什麼在別人手裡被養得枝繁葉茂，在你的手裡就日漸枯萎？如果真有差生出現，做老師的能逃脫責任嗎？”曾有一個“後進生”常曠課，上網咖、打架、欺負其他班的學生。林群生多次找他談心，指出了他的優點，也批評了他的不足，充分給他以鼓勵，最後這位學生痛改前非，成為一名好學生。在他的倡導下，各班都持久地開展著“2+1”活動，即兩個成績優秀的學生幫助一個成績上的差生，取得了顯著效果。 心中時刻都裝著家庭貧困的學生。為讓貧困生能完成學業， 05年9月，倡議成立了“愛心助學基金會”。至07年3月，師生和社會有識之士共捐款8萬多元，共資助了400多位貧困生。 2006年，在全校師生中開展“感恩教育”，並收到很好效果。 四、以史勵志，創新校園文化 龍山中學有著200多年的辦學歷史，文化底蘊深厚，林群生深知這種深厚文化價值，著力打造校園文化。05年3月，編印了校本教材《粵東明珠——陸豐》、《歷史名校、人才輩出》，林群生親自擔任主編，兩本校本教材對繼承優秀傳統文化起了很好的促進作用，提出了構建“文化龍山、和諧龍山、魅力龍山”的全新辦學理念；設定校園文化專欄，讓師生了解龍山歷史，學習龍山精神，傳承龍山文明；以藝術活動為載體，將零星的德育、文體活動系列化、精品化、專題化，整合為校園文化藝術節，並於2005年起，每年舉辦一屆，豐富了校園文化生活；力倡唱《龍山校歌》，這首由革命時期梁校長作詞仿《抗大校歌》譜曲的校歌有很強的號召力，現在師生們經常傳唱，成為激勵龍山師生前進的一支進行曲；創辦了校史館，全面整合龍山265周年的辦學歷史和業績；為傳播龍山文化，總結辦學經驗，以史勵志，學校於2006年4月4日成功舉辦了高規格的龍山中學264周年校慶。2005年12月，學校被評為全國“首屆百佳特色學校”。 2007年3月被評為“和諧中國·全國中國小校園文化建設十佳創新學校”， 林群生被評為“和諧中國·全國中國小校園文化建設十佳優秀校長”。 短短兩年，林群生帶領龍山人團結奮鬥，創造龍山的一個個亮點，今年1月，學校已申報國家級示範性普通高中，如今，龍山中學正以穩健的步伐，向國家級示範高中的目標邁進。
羊城晚報的報導
7年前的4月15日，當林群生推開家門時，赫然發現妻子倒在血泊之中，命喪亂刀之下。 7年來，關於他雇兇殺妻的流言一直在坊間流傳，在獲得全國十佳高中校長等種種榮譽的同時，“殺妻”的罵名也不絕於耳。面對外界的質疑，他選擇了沉默。他只是深深執著於自己的理想———讓貧困地區學生都讀上書、讀好書。
2010年6月22日，警方在深圳將當年殺害林群生妻子的真兇抓獲（詳見本報8月31日a9版報導）。案件真相大白，林群生也終於洗脫七年“兇嫌”。但7年來，工作、生活的巨大壓力，使壯年的他多了不少白髮。
昨日，在廣州參加廣東省教育工作會議的陸豐市龍山中學校長林群生接受了本報記者專訪。
君子坦蕩
流言蜚語對我沒什麼壓力，不管別人說什麼、問什麼，我都不跟他們爭論……今年高考龍山中學有個學生考進了清華，這是對我最好的訊息。
羊城晚報：兇手落網已經有一段時間，聞此訊息後，你心情怎樣？
林：刑警大隊的人從深圳打電話來說抓到兇手，我當時在陸豐中考考場當巡考，聽到訊息，旁邊那么多人，我兩行眼淚刷地往下流。後來找了個房間，把門關上痛哭一場。陸豐公安局刑警大隊（破案）非常用心，我的感激難以言表，只有向局長深深鞠一躬。
七年來，我不斷告訴自己，老天爺是有眼的，一定會抓到兇手的。（沉默）去世的老婆能真正安息了。我自己的清白證明了。這更是社會正義的伸張———光天化日之下殺人，真不當有天理存在？
當時社會上議論紛紛，你背負了怎樣的壓力？
林：流言蜚語對我沒什麼壓力，不管別人說什麼、問什麼，我都不跟他們爭論，我最信奉的是“君子坦蕩蕩”。包括我老婆娘家人寫信告我，我跟老丈人說，別人不相信就算了，你們都不相信我？老丈人說，如果不去告，就不會查下去。
很多人勸我不要回學校。出事後，我也回鄉下老家待了兩個月。因為我一直認為是工作上得罪了什麼人，直到抓到兇手，這種擔憂才消除。
畢竟不知道是什麼人幹的，還會不會威脅到孩子，這才是讓我最擔心、壓力最大的事。有次在廣州開會，竟然接到簡訊說有人要殺我孩子，嚇得我連夜趕回陸豐。好幾年都戰戰兢兢，晚上去學校晚自習我都把孩子反鎖在家中，孩子也都是等到我回家才敢睡覺。
羊城晚報：孩子也很緊張你吧？
林：那時學校的工作剛起步，非常艱難。孩子小，我一個人帶著他們，從早忙到晚，做家務到下半夜，早上又回學校。跟孩子商量想請保姆，全家投票，一開票，他們兩個都打叉，就不請了。到後來孩子長大也能幫忙了。
老婆遇害是4月15日，清明過後第10天，每年這個時候都極其難受。平時在別人面前，包括在孩子面前，我都表現得很開心。最痛苦是自己一個人喝酒。
羊城晚報：經常喝？
林：喝。喝醉了就睡。後來，血壓高暈倒過，就不敢再喝了。有時我對孩子說，哪天我醒不過來了，你老爸就解脫了。
這是非常痛苦的感受。主要是不知兇手是什麼人，更不知道原因。後來破案後我就想，為什麼這么小的事情會搞得這么大？擇校生不能住宿，兇手他說拿400元錢來過我家，我對這人這事一點印象都沒有。
如今，老丈人要我找兇手賠錢，我說人都沒了，還要錢乾什麼？家裡有什麼事情我都會力所能及打理的，我為你們養老，不用擔心。
羊城晚報：是你告訴孩子們抓獲兇手的訊息嗎？
林：我當天打電話告訴孩子，他們說要找兇手算賬。我說，平時教你們的都忘了？怎么還不能平靜下來？國有國法，法律自有公道。這么多年相依為命，他們對我也很理解，很尊敬。從小到大，他們跟我說話都是立正的。今年他們兩人同時考上了大學。
羊城晚報：這對你是不是很安慰的一件事？
林：還有一個，今年高考龍山中學有個學生全省總分排第十一，考進了清華的土木工程系，是汕尾地區10年來第一個進清華的。這是對我最好的訊息。
反哺之情
我是龍山中學考出來的，師專畢業後回到龍山中學乾到現在，21年。只要考上龍山中學，就有書讀，不管他有多貧困，我一定讓他讀完高中，甚至讀大學。
羊城晚報：龍山中學在2005年你任校長後變化很大。
林：我就是龍山中學考出來的，師專畢業後回到龍山中學乾到現在，21年。對這所學校非常有感情，也可以說是有情結。
講一段過去的事：我高一時爸爸得癌症，弟妹四個，老媽又生病，我就回家種田了。一年多後，爸爸要我回去考大學，說我考不上大學他死不瞑目。這怎么辦？當年同學都讀高三了。老師說你考體育生，種田有的是力氣。1987年我參加了高考，也不知為什麼，同批包括我在內，三個同學上了本科線但沒被錄取。
想著爸爸還等著我的錄取通知書，我自己借錢買了車票到廣州，找到省招辦，凌晨4點多到了珠島賓館。我溜進去，守在陸豐招辦工作人員門外。早上起床他看到我嚇了一跳，當時我非常激動，跪下去，給他講了家裡的情況。他很同情，幫忙找到當時肇慶師專（現肇慶學院）的老師，把我們3個送進師專代培。他是我的大恩人啊。
爸爸在看到我上大學後，不久就去世了。
羊城晚報：你的這段經歷對你的影響很大。
林：我經常和學生講我自己走過的路。我是苦孩子出身，相信教育能改變命運，如果我沒有執著地把書讀完，我還會在農村耕田……
什麼是教育公平？我的理解是，讓所有的孩子在同一個起跑線上接受教育。但貧困地區的孩子，非常難啊，也許讀到國中都找不到一個正牌的英語老師。所以，在貧困地區，做校長非常重要的事情是找錢。
羊城晚報：你強調要“找錢”，是不是指首先解決學校的生存問題，才有孩子的發展？
林：與發達地區省一級中學校長比，他們是管理學校，我們是真正地“經營”學校，方方面面得自己想，找錢，找人，這樣才能讓學生成才，老師成長，學校發展。
當地的財政太困難了，政府已經盡了力了。政府在艱難情況下還給我們按期發工資，我們都很感謝。我當校長，想了很多辦法，校友的支持幫助很大，好多工程都是校友投資在做。再如給老師解決生活上的問題，只要老師過好了，我才能好過。反正無論誰家發生什麼事，就找我，我一定能幫他解決。沒有待遇是留不住好老師的，不僅如此，留住好老師還要用很深的感情。
落地生根
有個北師大的研究生問我會不會跑，我說我不跑，永遠都在這裡當校長，當老校長、退休校長。
羊城晚報：當校長，看到教育改變孩子命運時，是否很有成就感？
林： 經過大悲大苦的事情太多。我有時覺得自己的心態像80歲的老和尚一樣，從老爸得癌去世，到老婆被殺，都看透了。
你沒去過我們陸豐窮孩子家，去過的老師都哭了。窮人的孩子很多心理很脆弱，我告訴他們，今天你們能得到幫助，必須好好做個好人，當你有本事時，要力所能及去幫助身邊有需要的人。
有兩個鏡頭：高考進考場的第一天，我都站在校門口，每個學生都要和我擊掌。高考結束那一天，學生一批批湧進我辦公室，都想和我說幾句話，很多學生在我這裡抱頭大哭，依依不捨。
我就想啊，要讓我們落後地區一屆一屆的孩子們有更多的出路，他們的人生就將充滿陽光。
羊城晚報：你會一直在龍山中學幹下去嗎？
林：每年都會有老師這樣問我，今年我們新招了個北師大的研究生，他老是問我“你會不會跑”，他們還說“如果你要走，先告訴我們”。我說我不跑，永遠都在這裡當校長，當老校長、退休校長。
我經常給孩子們講課做報告，學生說“我們校長講話像老和尚念經一樣。”我就愛給他們講人生道理，因為這邊觀念非常落後。你也知道，陸豐這邊，負面新聞很多：拐賣婦女、制假幣、製販毒等等。如果學校不能從做人成才方面引導這裡的下一代，這些孩子就有可能走上邪路。
