早期閱讀課程建設與綜合性語言教學實踐探索

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《早期閱讀課程建設與綜合性語言教學實踐探索》講述總的來說，二十一世紀的最初十年，在幼兒語言教育領域，最大的變化莫過於早期閱讀以強大的勢頭取代了以前以重複練習和機械識字為主要特徵的教學方式，並迅速發展為一種新的思潮和趨勢，引發了人們對閱讀學習、校園閱讀和環境建設以及全民閱讀的重新發現和思考。在這十年間，在引進國外先進理論和思想的基礎上，早期閱讀的內容不斷豐富和發展，各種倡導早期閱讀的機構爭相出現，其中的主要理念也逐漸被大家所接受和認可，並在此基礎上逐步形成了特點鮮明的兩大流派，在經歷了最初的磨礪和對話後，兩者之間也更多地呈現出了彼此借鑑和不斷融合的趨勢。