辦學理念
文蔚中心學校校園文化精神是學校之魂。文蔚中心學校秉承“讓農家子弟受到最好教育，讓普通學生獲得理想發展”的宗旨，狠抓“三風一化”（優良的教風、學風、校風，美化環境），在師德建設中狠抓“把整個心靈獻給孩子”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念教育。讓教師樹立“以德樹人，以德促智，培養德、智、情三維人生”的教育觀。在教育工作中始終把“品德重於學業，學業緣於勤奮”這一原則要求貫穿於學生的思想教育過程中。在長期的教育實踐中，我們深刻認識到，人之為人，坦蕩、奮發向上的精神最為重要，因而，文蔚人把“厚德敬業，自強不息”作為師生立才立德立人的精神追求和價值追求的核心，在學生中開展全方位多系列的思想品德教育，加強對學生情感、動機、意志等非智力因素品質的培養，把學生的創新性人格和創新精神的培養貫穿於學校的一切教育教學活動中。文蔚人始終相信：給我們一塊金子，我們會將它變成皇冠；給我們一把泥土，我們會將它變成良田。讓學生銘記：知識改變命運，讀書成就未來，樹立為改變命運而學習的價值觀。
辦校質量
樹立質量意識
質量就是生命，質量是學校發展的前提，學校的每一項工作，都圍繞著提高辦學質量來展開。學校要求各年級要認真分析本年級的情況，落實計畫，有針對性開展工作。教師要樹立向40分鐘要質量的意識，提高課堂效益，同時要做好學生的過程管理，並傳授學習的方法和技巧。努力提高學生思想道德素質和學生成績，保質保量完成工作任務。
樹立目標意識
目標就是方向，目標就是我們的理想。我們認為學校、教師、學生都應當有自己的目標。目前學校的目標是爭取今年內創市合格學校。教師的目標是爭當名師，學校要致力於培養和造就大批合格教師、骨幹教師和名師，讓更多的教師成為教育的專家、教學的能手、師德的表率，以名師來促名校。學生的培養目標是“讓農村孩子得到最好的教育，讓普通的學生獲得理想的發展”。要讓更多的優秀畢業和人才從文中走向四面八方。
樹立危機意識
沒有危機感我們就會失去動力，就會麻木，文蔚中心學校要求廣大幹部職工要居安思危，居危思進，要認清學校的困難和面臨的競爭，學校要不斷發展，要適度超前發展，走可持續發展的道路。作為一所農村中學，文蔚中心學校可以說長期在壓力下成長，在夾縫中生存，學校沒有高待遇，只有高奉獻，學校沒有一流的設施，卻有一流的教師和學生。文蔚人始終處在危機中，正是這種危機，反而激發了廣大幹部職工的鬥志，迎難而上，不斷取得新高。
樹立服務意識
為人民服務是我們辦教育的出發點，學校要求每位文蔚人都應該有服務意識，學校為人民服務，教師為學生服務，教輔後勤為一線服務，幹部為廣大教師和學生服務，人人都要把“人民滿不滿意”作為工作的出發點和歸宿點，用我們良好的服務水平，不斷提升每位在校學生的學習和生活質量，讓學生喜愛學校，家長信賴學校，從而取信於民。
教學質量
在學校領導及師生員工的共同努力下，學校教育教學質量逐年提高，多年來教育教學質量均名列西湖區前茅。
學校為何能取得這樣的成績？就在於全體教師誨人不倦，全校學生學而不厭。全校教職工不畏艱難、團結拼搏、奮發圖強、嚴謹教學，用汗水、淚水、勤奮和睿智澆灌著理想的花蕾，並讓其成功的開放。文蔚中心學校校風良好，學風濃厚，實行封閉式管理。跨入文蔚中心學校校門，走進教室，面對眾多學子勤奮讀書的身影，你將會被深深打動和感染，這就是文蔚中心學校獨特傳統，這就是文蔚中心學校的魅力所在。
學校要求全體教師具有奉獻精神和敬業精神，要有正確的教育理念、良好的職業形象、多元的知識結構、多向的教育交往、完善的能力結構和健康的心理素質，要善待每一位學生。學校制定了嚴格的管理制度和教學評估辦法，使得廣大教師以教學為中心，以學生為主體來工作。學校要求學生樹立遠大理想，並培養學生的吃苦精神和自覺性。
發展之路
常規立校
學校狠抓教師、學生常規。從一點一滴做起，管理上從嚴從細，樹立精品意識，讓每位教師都記住：“文蔚中心學校的完美源於對細節的追求”。學校對學生的管理形成了一套完整的制度，以常規管理為基礎，以培養良好的習慣為中心，開展校園文化建設，建設良好校風，培育文明學生。
在培養良好習慣學生和大面積提高教學質量的同時，學校充分注重學生個人特長的發揮及能力培養。首先，開設了各競賽科目的專題講座，培養學生的的競技能力。其次，學校還開展了豐富多彩的二課堂活動，既濃化了校園氛圍，又陶冶了學生高尚的情操。第三，面對中學生這一特殊群體在成長、身體發育、學習、交友及家庭、社會、學校教育活動中，所表現出的一些心理問題，學校開設了心理健康教育課，成立了心理諮詢室，由富有心理教育經驗的教師對學生進行集中授課、單獨指導、或書信、面談，對學生的各種心理問題進行了及時疏導矯正，使其健康成長，現心理教育研究正在申報省級科研課題。
科研活校
學校要有學術的氛圍、書香氛圍。一方面，學校認真開展教育教學研究，提高常規教學和管理研究。另一方面要針對學校的特點，努力探索適合學校管理、教育、教學的科學方法，並進行深一步的提煉、總匯，最終形成普遍性的規律，形成富有特色的課題研究。用科研的成果指導學校的工作，使學校教育理念先進，管理方法科學，教育教學效果顯著，學校生機盎然。
發展興校
走可持續發展之路，在軟硬體建設上加快建設的步伐，適應教育發展的需要，這是學校的發展方針。學校樹立科學的發展觀，堅持“穩步推進，適度超前”的發展思路，近三年來多方籌措資金，投入兩百多萬元改善辦學條件，增添硬體設施。
發展前景
《論語》上說“士不可不弘毅，任重而道遠”，屈原說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在教育大發展的今天，文蔚人堅信，我們不斷開拓，勇於進取，上下求索，我們學校的明天會更加輝煌。
