專業概述
數學教育數學教育是一種社會文化現象，其社會性決定了數學教育要與時俱進，不斷創新.數學教育中的教育目標、教育內容、教育技術等一系列問題都會隨著社會的進步而不斷變革與發展.數學教育改革的背景，至少有來自於九個方面的考慮：知識經濟、社會關係、家庭壓力、國際潮流、考試改革、科教興國、深化素質教育、普及義務教育、科技進步。
專業核心能力
了解教育的基本理論與方針政策，具有較豐富的數學知識和組織教學活動的技術能力。
主要專業課程
數學分析續論，高等代數、複變函數論，常微分方程，初等數論，近世代數，中學數學方法論，機率論與數理統計(三)，組合數學，線性規劃，微分幾何，套用統計方法等。
考試課程
高等教育自學考試 專業課程設定
專業代碼：A070101
專業名稱：數學教育（獨立本科）
主考學校：華南師範大學
開考方式：面向社會
報考範圍：全省及港澳地區
停考日期：2011年10月
| 類型序號 | 課程代號 | 課程名稱 | 學分 | 類型 | 考試方式 |
| 001 | 03707 | 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 | 4 | 必考 | 筆試 |
| 002 | 04729 | 大學語文 | 4 | 必考 | 筆試 |
| 003 | 08445 | 中學教育學 | 4 | 必考 | 筆試 |
| 004 | 08446 | 中學心理學 | 4 | 必考 | 筆試 |
| 005 | 00018 | 計算機套用基礎 | 2 | 必考 | 筆試 |
| 005 | 00019 | 計算機套用基礎（實踐） | 2 | 必考 | 實踐考核 |
| 006 | 08471 | 解析幾何（B） | 6 | 必考 | 筆試 |
| 007 | 08462 | 數學分析（一）（B） | 5 | 必考 | 筆試 |
| 008 | 08463 | 數學分析（二）（B） | 5 | 必考 | 筆試 |
| 009 | 08464 | 數學分析（三）（B） | 5 | 必考 | 筆試 |
| 010 | 08465 | 高等代數（一）（B） | 5 | 必考 | 筆試 |
| 011 | 08466 | 高等代數（二）（B） | 5 | 必考 | 筆試 |
| 012 | 08107 | 初等數學研究 | 6 | 必考 | 筆試 |
| 013 | 08468 | 國小數學教育學 | 5 | 必考 | 筆試 |
| 014 | 08467 | 教學教育實習 | 14 | 必考 | 實踐考核 |
| 231 | 05679 | 憲法學 | 4 | 加考 | 筆試 |
課程設定：必考課11門54學分；選考課4門28學分；加考課3門15學分。
畢業要求：不少於14門且不低於76學分。
課程設定：必考課14門76學分；選考課0門0學分；加考課1門4學分。
說明：
1.港澳考生不考001，但須加考231。
2.原數學教育專業（專科，代碼126）調整為本專業。
3.本專業從2008年10月起不接受新生報考。
就業方向
IT業職員
數學專業屬於基礎專業，是其他相關專業的“母專業”。該專業的畢業生如欲“轉行”進入科研數據分析、軟體開發、三維動畫製作等職業，具備先天的優勢。“在改進一個軟體的速度、效率，需要新的思想和方法方面，數學高手創新能力比一般計算機專業的學生還要強。”某知名IT公司工程師說。在一項針對IT 行業230名成功人士的抽樣調查表明，其中200名屬於以數學專業或其相關專業為依託實現職業再選擇的人。
商務人員
金融數學家已經是華爾街最搶手的人才之一。最簡單的例子是，保險公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國，芝加哥大學、加州伯克利大學、史丹福大學、卡內基·梅隆大學和紐約大學等著名學府，都已經設立了金融數學相關的學位或專業證書教育。儘管如此，在美國很吃香的保險精算師，很多都是數學專業出身。除了保險精算師以外，由於經濟學也引入了數學建模，因此懂經濟原理的數學人才也被用人單位廣泛接納，還有國際經濟與貿易、工商管理、化工製藥、通訊工程、建築設計等，都離不開相關的數學專業知識。
教師類職業
根據國家教育部預測，今後5年內，我國高中教師缺口達到116萬人，其中對數學、語文等基礎學科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現數學“教師荒”。全國37個大中城市人才市場的統計分析表明，數學教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報考綜合院校數學專業畢業生就業提供了很大的發展空間。
google公司副總裁李開復提醒大學生們：“絕大多數理工科專業的知識體系都建立在數學的基石之上。學習數學知識可以培養和訓練人的思維能力。”
