內容簡介
教育就是培養好習慣教育的核心是培養健康人格，而培養健康人格的最佳選擇，應當從習慣培養開始。從兒童教育來說，幼稚園和國小、中學是一個人養成習慣的關鍵時期。作者曾主持全國教育科學“十五規劃”課題——少年兒童行為習慣與人格的關係研究，他通過生動活潑的個案、科學的研究和分析，揭示了兒童習慣培養的重要性，提出了兒童習慣培養的十二項指標，以及兒童習慣培養的基本原則和具體方法。
作者簡介
孫雲曉
孫雲曉，1955年2月8日生於山東青島，現為中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究副會長，中國作家協會全國委員會委員，《少年兒童研究》雜誌總編輯，中國社會科學院兼職研究員，北京師範大學兼職教授。1999年被國務院表彰為“有突出貢獻的教育科學研究專家”。2000年被國務院婦女兒童工作委員會授予“全國優秀兒童工作者標兵”稱號。
1993年7月，他采寫的報告文學中日少年《夏令營中的較量》發表後震撼全國，引發一場社會各界參與的教育大討論，受到黨和國家領導人的高度重視。中央電視台12集專題片《改革開放20年》，稱《夏令營中的較量》引發的大討論成為“教育改革的前奏曲”。
他先後主持了中國城市獨生子女人格發展與教育、傑出青年的童年與教育、向孩子學習、21世紀教育四大支柱的理論與實踐、當代中國少年兒童發展狀況系列調查等多項課題研究，尤其是他主持的全國教育科學“十五”規劃課題——少年兒童行為習慣與人格關係的研究，取得了突破性的科研成果。他出版個人專著三十餘部，較有代表性的教育著作有《我的家怎么了》、《好父母好方法》、《好孩子好習慣》、《習慣決定孩子命運——孫雲曉兒童教育12講》、《好的關係勝過許多教育——我的教育自述》等。兒童文學代表作有《16歲的思索》等。作品曾獲中國圖書獎、全國“五個一”優秀圖書獎、全國優秀兒童文學作品獎、全國優秀暢銷書獎。
媒體評論
十多年來，雲曉總能夠捕捉時代的精神，走進兒童的心靈。他之所以常常成為媒體的焦點，新聞的中心，是因為他不斷地超越自己，不斷地提出命題，是因為他先知春江水暖並且敢於勇立潮頭。雲曉是一個真正走進兒童世界的學者。
一一中國教育學會副會長朱永新教授
他以一位作家的敏銳，加之青少年理論工作者的深邃，更以對青少年那種理性的、透徹的愛，在對當代青少年生存、學習、發展環境及狀況深入觀察思考的基礎上，提出了一系列關於青少年權利價值，關於當代教育思想觀念的精闢論述，也尖銳、強烈地批判著與時代發展相背離的現存教育在觀念、體制、方法等方面的誤區與弊病。孫雲曉的一系列教育作品，是他對當代教育，特別是親職教育的真誠、系統的建議，也是他教育思想的理論凝練和闡述。
一一中國青少年研究會副會長陸士楨教授
