圖書信息
出版社: 廣東省出版集團，新世紀出版社; 第1版 (2011年1月1日)
叢書名: 新世紀親職教育文庫·《5個習慣·成就一生》叢書
平裝: 182頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7540543930, 9787540543938
條形碼: 9787540543938
尺寸: 22.8 x 16.2 x 1.6 cm
重量: 299 g
作者簡介
孫雲曉，1972年起從事青少年教育與研究至今。現為中國青少年研究中心研究員、副主任，中國親職教育學會常務理事，中國科普作家協會副理事長，《少年兒童研究》雜誌總編輯，北京師範大學兼職教授。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。近10年來，作為總課題組組長，孫雲曉研究員主持了全國教育科學“十五”和“十一五”規劃課題，即“少年兒童行為習慣與人格的關係研究”和“少年兒童自我管理習慣培養及其與社會適應的關係”，在少年兒童行為習慣培養的研究方面取得突破性的成果。
主要作品：中日少年（《夏令營中的較量》，《孫雲曉教育作品集》（8卷）（江蘇教育出版社出版），《孫雲曉親職教育文集》（5卷）（新世紀出版社出版）。作品曾獲中國圖書獎、全國“五個一”優秀圖書獎、全國優秀兒童文學作品獎、全國優秀暢銷書獎。
閆玉雙，現任中國教育學會中國小德育研究分會常務理事、基礎道德學術委員會秘書長。發表論文、散文近百篇。主要作品《當代中學生的思考系列叢書》（常務副主編）——《尋找自己》、《兩代人的溝通》、《我的選擇》及《我和學生共成長》（常務副主編）、《反思教育習慣》（主編）、《改變教育行為》（主編），合著《學會尊重，成功做人》，獨著《尊重，小習慣改變大世界》。所從事的“尊重教育研究”先後被立項為全國教育科學、中國教育學會“十五”、“十一五”規劃課題。
內容簡介
《懂得尊重才有朋友:培養尊重的好習慣》內容簡介：父母們都明白，教育孩子需要用好方法。那什麼是好方法呢？在我看來，最好的也是最有效的兒童教育方法，就是培養良好的行為習慣。
有一位母親跟我說：“我的孩子真鬧心，壞毛病太多了，不愛寫作業、貪吃零食、亂花錢、整天粘著電視，您說怎么辦呢？我都說他八百遍了，就是改不了。”
因為比較熟悉，我和她開玩笑說，“您要是這樣說孩子八千遍，他就更改不了了。一位著名的兒科醫生跟我說，一句話重複三遍就是對別人的折磨。您對您的孩子重複了八百遍，他怎么受得了？”父母們如果不信我的話，我建議你們把每天對孩子說的話錄下來，錄了一星期後，放給自己聽聽，保管你們自己都會被煩死。
孩子們對我抱怨說：“我媽媽真煩人，每天都嘮叨不完，她只要嘴唇一動，我就知道她要講什麼，因為她天天都講一樣的話。”
我也驚訝地發現，許多父母就像複製人，都對孩子嘮叨一樣的話：“別看電視了，趕快寫作業！你要是考不上好中學，怎么考得上好大學？上不了好大學，以後怎么找好工作？沒有好工作，你喝西北風去？”等等。這樣的話說一遍兩遍還可以，說多了之後就變成一堆噪音，只能讓孩子情緒混亂信心崩潰。這是您想要的結果嗎？
實際上，沒有一個孩子不想成為好孩子，也沒有一個孩子不想好好學習。他學習不好可能是碰到了困難，孩子需要的是你具體有效的幫助，而不是嘮叨或訓斥。所以我給天下父母一個忠告——訓子千遍不如培養孩子的一個好習慣。
目錄
尊重，神奇的魅力
第一章 培養尊重生命的習慣
每個生命都平等
提高認識：尊重生命
明確規範：學做人中人
持久訓練：別人知道你重視他嗎?
及時評估：以人性化的評價引領師生髮展
形成環境：“為孩子好”不能成為傷害孩子的理由
第二章 尊重個性差異
重要性：個性差異有助於孩子成功
提高認識：片面強調“聽話”不利於孩子發展
明確規範：按照四個原則做自己
持久訓練：和而不同
及時評估：孩子知道尊重個性差異嗎?
創設環境：創設孩子發展的空間
第三章 培養尊重少數人意見的習慣
重要性：尊重少數人就是尊重自己
提高認識：表面一致往往掩蓋真實意見
明確規範：善於聽取不同意見
持久訓練：孩子會接受和表達不同意見嗎?
及時評估：孩子能接受和表達不同意見嗎?
形成環境：暢所欲言的環境
第四章 培養尊重隱私的習慣
重要性：孩子也有隱私權
提高認識：隱私不是不光彩的事情
明確規範：如何尊重個人隱私
持久訓練：把握尊重隱私的“度
及時評估：孩子學會尊重隱私了嗎?
形成環境：讓孩子在尊重隱私的環境中健康成長
第五章 培養理解他人的習慣
重要性：理解萬歲
提高認識：孩子懂得理解他人嗎?
明確規範：學會理解的“七記住
持久訓練：從對方角度考慮問題
及時評估：父母理解孩子嗎?
形成環境：讓孩子在理解中成長
第六章 培養溝通的習慣
重要性：溝通助你走向成功
提高認識：孩子會主動溝通嗎?
明確規範：有效溝通=有效傾聽+有效表達
持久訓練：提高溝通能力
及時評估：你能與人良好溝通嗎?
形成環境：創設溝通的環境
第七章 培養欣賞他人的習慣
重要性：欣賞能產生奇蹟
提高認識：告別嫉妒
明確規範：孩子會讚美他人嗎?
持久訓練：為別人喝彩
及時評估：孩子的嫉妒心理有多重?
形成環境：引導孩子學會欣賞的有利環境
第八章 做一個有教養的人
重要性：教養是現代文明的標誌
提高認識：教養源於尊重
明確規範：有教養的行為
持久訓練：走出狹隘，做開闊的“我”
及時評估：你是有教養的人嗎?
形成環境：長輩的品行是留給孩子的財富
第九章 培養與人合作的習慣
重要性：有合作才有發展
提高認識：我們不是對手
明確規範：1+1>2
持久訓練：培養孩子豁達的心態
及時評估：你懂得合作了嗎?
形成環境：創造學習合作的環境
