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中學歷史教學探究
《中學歷史教學探究》是由劉軍編著，人民出版社於2009年08月出版發行的書籍。
內容簡介 圖書目錄 -
數位化探究實驗室
簡單的說就是理化生實驗採用感測器來完成。比如傳統物理實驗的牛頓第三定律，傳統方式是採用兩個彈簧秤對拉看刻度基本相等，而數位化探究實驗採用兩個力感測器對拉...
產生背景 簡介 主要組成部分 推廣意義 理化生數位化探究實驗室 -
共振設計
共振設計〔RESONANCE DESIGN GROUP〕代表著當今國際最先端的設計思潮。（品牌與室內設計官方網站：www.resonane.cn）（建築...
共振簡介 宇宙宣言—最具野心的建築計畫 共振建築——中國造園 空間與權力的談判 -
揭示數學過程
揭示數學過程既是一種特殊的認識過程，又是一個促進學生全面發展的過程，它是認識與發展相統一的活動過程。
“揭示數學過程”概念 特點 歷史起源 教學範式 揭示數學過程的四種境界 -
幼兒科學探究
不管你承認與否，今天的世界，確實到不懂科學就無法生存的地步，美國在16年前就提出了有關科學教育的“2061計畫”，日本也在他們國家的幼稚園教育綱要中，將...
幼兒科學探究概述 關鍵因素和組織策略 -
蒙諾幼兒科學探究樂園
最後，幼兒科學教育促進幼兒身心的發展。 首先，幼兒科學教育能促進幼兒的認知發展。 最後，幼兒科學教育促進幼兒身心的發展。
簡介 研發背景： 產品服務 2研發背景 產品服務 -
教科版六年級上冊教學設計
我們的發現 我們的發現 我們的發現
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過程性教學原則
所謂過程性教學原則，是指數學教學必須以知識的發生髮展和認知形成的內在聯繫為線索，充分展現和經歷其中的思維活動，使學生真正參與到發現的過程中來。
過程性教學原則 歷史起源 實施過程性教學原則的意義 -
教學系統設計
教學系統設計(Instructional SystemDesign,簡稱ISD)，是2006年由高等教育出版社出版的國家級規劃教材。《教學系統設計》力求...
內容簡介 作品目錄 特徵 區別 方法 -
信息技術平台支持下教學過程重建課例集
今天，以信息技術為主導的教育教學改革正以浸潤的方式滲透到了我們的教育和我們的學校，它正在悄悄地變革著學校的教學、管理和生活，改變著師生的工作和學習方式、...
主編的話 目錄
