基本介紹
內容簡介
《我們需要怎樣的課堂》使我們看到，我們真正需要的是一個簡單自主、充滿情趣和新意的高效的課堂。從狀態上看，這是一個師生共同經歷和享受美好生活的課堂；從結果看，這是一個有利於幫助學生獲得生存的本領、生活智慧的課堂；從投入和產出看，這又是一個高效教學的課堂。為了今天的學生和未來的更多的學生。我們需要快樂的課堂，需要生活的課堂，需要教學做合一的課堂，需要學生今天嚮往和明天留戀的課堂，需要有助於學生終身成長、發展和不斷提升、進步的課堂。
作者簡介
周成平，江蘇南京人，1956年生，現為江蘇第二師範學院、江蘇省教育科學研究院常務副院長，江蘇省教師培訓中心主任，教授、文學博士，《江蘇教育學院學報》（社會科學版）主編，南京師範大學文學院碩士生導師。到目前為止，已出版、發表各類學術論著、論文110多篇（部）。主要作品有《春天的步履——中國新時期文學研究》、《中國當代文學實用教程》、《教師隊伍建設理論研究》、《論文選評與寫作導引》、《新課程名師教學100條建議》、《中國著名特級教師課堂魅力經典解讀》、《高中新課程名師教學100條新建議》等。在教育科學研究方面，近些年來，主持並完成了教育部師範司課題“面向21世紀我國國中和高中師資培養規格研究”和“中國小教師繼續教育評估研究”，以及江蘇省教育科學研究規劃項目“教師自學考試與江蘇中國小教師隊伍建設”和“現代教師教育的發展趨勢與江蘇中國小教師隊伍建設”等課題。
圖書目錄
第一章簡簡單單地教學
目標簡明，瞭然於心
內容精選，力求簡約
手段簡易，實效便捷
語言簡潔，一語中的
少講多悟，少教多學
練習精練，輕鬆高效
第二章讓我們的課堂充滿情趣
激情引趣，以情促思
情境導入，活色生香
節奏出彩，張弛有度
風趣語言，平添色彩
挖掘教材，精彩紛呈
另闢蹊徑，營造精彩
第三章讓學生自主快樂地學
自主授課，樂做老師
融入文本，自主探究
巧設遊戲，妙不可言
自主評卷，激發興趣
相機點撥，巧妙引導
回歸生活，活潑學習
第四章實現高效率教學
吃透教材，得心應手
備好學生，最佳化教學
精準提問，問出高效
化繁為簡，化簡為澎
點活課堂，評出高效
合作學習，共同進步
第五章讓我們的課堂充滿新意
角色扮演，放飛想像
妙捉意外，誘發思秒
課件創新，突破難點
別致板書，老調新談
大膽質疑，異想天開
巧設作業，拓展創新
參考文獻
