基本介紹
內容簡介
這本書和所有的日記指導書不同，是用童話故事的方式一步一步引導孩子進入書中內容，讓孩子在閱讀童話故事的過程中，逐漸找到共鳴、理解寫日記的奧秘，並且掌握技巧。這是韓國國小指定的日記指導書，幾乎是小學生人手一本的課外讀物。老師和孩子們對這本書的評價是非常高的，從來沒有哪一本日記指導書如此有趣、有效地引導孩子。讓孩子寫出優秀而真實的日記！
作者簡介
文字作者鄭雪芽老師，是韓國中央大學文學系畢業的高材生。曾在EBS電視台的《天使之愛》節目擔任過文學主編。目前，在《夢幻風箏》節目中，熱心地為小朋友們創作著童話。她所寫過的書，還有《爆炸式是我的好夥伴》、《成長中的哲學童話》、《湯姆的歷險》、《紅與黑》等。
繪畫作者馬正沅老師，是一位能專為小朋友們繪畫創作的漫畫家。
在2000年，曾獲得過韓國基督教文化會展漫畫組的一等獎；
在2004年，被聘為韓國《新春文學》的漫畫部主編。也就是從那時起，他才真正走上了漫畫創作之路。
期間，他的代表作有《溫馨的下午》、《少兒必讀科教書1～5》、《在上國中之前必讀的漫畫國語教科書》、《讀出新聞深處的想法》、《伊斯蘭的一切》、《幸福的社會共同體學校》、《漫畫職業百科一本通》、《圖書館之蟲與圖書館之蟲》、《咱家的房子更貴》等。
圖書目錄
日記，為什麼非要寫？
寫日記也有必備的要素？
今天也沒什麼特別的事呀
真的好想把日記寫得更有趣味？
生活日記
製圖日記
讀書日記
思維地圖日記
觀察日記
便箋式備忘錄日記
寫詩曰記
論述日記
烹飪日記
以圖代句日記
環境日記
家庭日記
想像日記
調查日記
見聞日記
漫畫日記
書信日記
英語日記
旅行日記
名人推薦
我經常為替我上國小的兒子忙著去找寫日記的素材而犯難。但當我讀到這本書以後，就有一種“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的感覺。這本書對家長和老師們輔導孩子寫日記真的很有幫助。單就書中舉出的一段段例子來講，就給了我兒予以很大的啟示。除此之外，書中還列舉了那么多寫日記的方法和種類，十分貼近孩子的學習和生活。這本書，是一個完美嚮導。
——金判周（首爾友誼國小老師）
平日裡有很多孩矛就是因溈找不到寫日記的素材而苦惱，就連在一旁輔導孩子的媽媽們也一頭霧水地不知道從哪裡下手，心裡千著急就是幫不上忙。這本書就是能治好這種“頭疼病”的一劑良方。只要能堅持照這本書里的精靈珍妮指點的方法去寫，就會逐漸減輕您的“頭疼病”。孩子也會發現自己的“潛在實力”和“超凡想像力”逐漸得到很好的開發。
——盛恩英（江國小老師）
“老師，今天日記的主題是什麼呀？”，“嗯……寫什麼好呢？”，“就寫今天的足球賽行嗎？”， “好啊，這個素材也不錯啊！”。這樣的對話經常發生。孩子們真的對寫什麼樣的日記、怎樣去寫好日記，經常感到束手無策。為了解決這個問題，老師們有時會無奈地主動給孩子們提供幾個素材讓他們去寫。這就讓日記成了命題作文一樣的東西。這樣一來，無形當中就束縛了孩子們的思維方式，也把他們潛在的想像力完全關進了“只會等著吃喝的溫室里“。但我自從採用這本書所提示的方式，去引導我的學生後。這種令人尷尬的局面一下子就被改變了。孩子們寫日記找素材的主動性增強了，他們也從中得到了充分的9甜頭”，取得了令人可喜的成績。
——韓美靜（附屬國小老師）
我們經常會採取一些急於求成、揠苗助長的方式，想在短時間內得到諸如什麼某某日記太獎、日記優秀獎。當然，這種迫不及待地想提高學生們寫日記水平的心情，作為老師的我是很理解的。我曾不止_次地為那些不能充分表達出心裡話的孩子們著急過，因此我也曾在課堂教學中，試著採取了很多種指導孩子們的方法，但效果卻始終不盡如人意。直到有—天，經過同事的推薦。我接觸到了這本書，令我受益匪淺。姒那時起，我開始借鑑書中的教學指導思路，用有趣的童話來喚醒孩子們那純真的心靈；用開展豐富多彩的活動方式，來提示寫日記主題和素材；用深入淺出的講解方式，來挖掘出孩子們最豐富的超凡想像力。
——黃珍英（首爾安山國小老師）
