教學宗旨
1985年，該校提出了“以改革促發展，向科研要質量”的指導思想，以學校內部管理體制改革為突破口，以教育科研為動力，以課堂教學為中心，以提高三支隊伍（行政幹部、教師、學生）的綜合素質為目的，進行了“探索規律，整體育人，全面提高教育質量”的整體改革實驗。該實驗獲四川省第二屆普教優秀教改實驗成果三等獎。接著又實施了“立足教改，注重全面，發展個性特長，再上台階”的改革規劃，成功地進行了“加強心理健康教育，奠定學生全面素質基礎”的新一輪整體改革實驗，受到省、市教育專家們的充分肯定。其中關於“師源性因素及其對策研究”課題獲省政府首屆教育科研二等獎殊榮。在承擔中央教科所重點研究課題《國小語文自學輔導實驗》中，獲中央教科所先進集體獎。在承擔全國教育科學“九五”規劃課題中，進行了《使用現代教育技術促進國小禮儀教育機制的形成》的實驗與研究；進行了《適應素質教育的德育工作》課題中的“愛國主義教育板塊”的研究與實驗；進行了《國小生情感教育序列化實驗》課題中的“國小生情感教育發展水平極其效果的評價”的研究與實驗；進行了四川省“十.五”課題“信息技術課與學科課程的整和”的研究和“創建學習型學校，構建學習型教師”的研究等。這些均已取得良好的階段成果。
師資隊伍
教育科研促進了教師隊伍素質的提高，學校60餘名教師中,有特級教師2人，市、區學科帶頭人5人，獲全國、省、市級獎勵30多人，破格享受國務院有特殊貢獻人才的專門津貼l人，成都市教育專家1人。教育科研提高了全校1000多名學生的整體素質，歷屆的畢業生均受到高一級學校和社會的肯定。並且，學校於2000年評為“四川省現代教育技術示範校”、2001年4月學校被授予“成都市首批義務教育示範校”。
學校環境優美、設施設備一流。科技圖書大樓、多媒體階梯教室、微機室、語音室、舞美室、圖書閱覽室、音像電子管等等一應俱全，且“氣度”不凡。多媒體教室實現了計算機網路化，教學軟體實現了按需自製化，各項管理均實現微機化。學校創建了“金石筍”少兒電視台，班班均有閉路電視和“五機一幕”設備。
“金石筍”藝術節、體育節、科技節，已成為展示該校藝體、科技教育成果的視窗和展現學生特長的舞台。少兒足球省、市居冠，全國賽場上也多次捧回冠軍獎盃。
該校已成為省、市的一所知名度較高的學校，成功和讚譽正在使她走向新的輝煌！
