意象構成

本書共分為四章。第一章講意象的構成，第二章講意象的營造，第三章是作業與實踐，第四章是實例欣賞。本教材集中了筆者多年的教學經驗，借鑑了已有百年設計歷史的國家的設計理念，充分利用大師的智慧和思想，將中國傳統設計與現代設計相結合，嘗試尋回本源的中國設計。本書採用了大量的圖片、案例點評以及學生的習作，在知識創新的平台上，啟發和引導學生在實踐中產生意象構成的思維形式，從而設計出高水準的作品。

內容簡介

包浩斯的重要成就之一，是以藝術設計中科學、嚴謹的構成理論為依據，奠定了設計教學中平面構成、色彩構成與立體構成的基礎體系，使教學更加適應大工業生產和大眾消費的需要。隨著工業社會的高速發展，科技和工藝的日益完善，包浩斯的構成基礎理論對藝術設計也就顯得更加重要。藝術設計中意象構成理論是藝術設計的基礎知識，只有深刻體會和掌握它，我們才能創作出美的設計作品。

在市場經濟飛速發展的今天，我們需要培養出既有紮實的藝術設計理論功底，又具有動手能力的創造型人才。本教材就是適應這種需要而編寫的。

在當前的藝術設計教學模式中，平面構成、立體構成與色彩構成分別為三門課程。儘管這三個部分看起來是分開的，但就知識結構而言，它們構成了一個完整的教學體系。如按三個部分分別教學，課程之間容易造成脫節。筆者根據多年的教學經驗認為，這三門課程應該打通成為一門課程，這樣既便於教學，又能使學生在學習的過程中，形成一個完整的概念。本教材以包浩斯的教學體系為主線，將三大構成融為一體，在把握意象思維和意象構成生成設計原則的同時，使包浩斯設計風格逐漸滲透到學生的思想中，從而培養出具有思想張力的創造型人才。