人物簡介
教授，國家一級美術師中國美術家協會會員.中國油畫學會會員.
安徽省美術家協會理事.
安徽省油畫學會副秘書長.
安徽省美術家協會水彩藝委會副主任.
安徽省青年美術家協會副主席.
安徽中山畫院副院長，合肥市美術創作院副院長.
安徽藝術職業學院美術系副主任，國際教育學副院長，學術委員會委員.
2013年1月至3月由中國美術家協會派往法國巴黎國際藝術城作為訪問學者研究考察。
1979先後畢業於安徽藝術學校美術專業，留校任教；安徽教育學院藝術系油畫專業本科：安徽師範大學美術學院研究生班，其作品《美術》，《美術大觀》《裝飾》，《美術博覽》，《中國水彩》，《中國油畫》，《藝術界》，《中國書畫報》、《美術報》，《美術嚮導》，《美術天地》《中華國粹》等刊物發表介紹。多幅作品被上海美術館、上海剛泰美術館、蘇州美術館收藏、浙江美術館，嘉興市人民政府收藏。
作品特點
清淡的調色油對深褐色的衝擊，擴散出一片蒼茫；調色刀下掛出的底色，呈現斑駁白牆；筆觸擠壓，色彩顫動，營造天空的吟唱；一抹金黃夾帶著暖綠，拖出一抹輝煌...。山林農舍，小橋流水，似是而非的形態；遠近交錯，色線縱橫，虛實有無的空間；提按拖掃，沖抹柔潤，酣暢淋漓的筆觸；冷暖對比，厚薄交匯，幻化多變的色調......。
不必問畫的是什麼，不要問畫得像什麼，畫布上色彩的變化，筆觸與刮刀運行的肌理已經美不勝收。
也不要試圖尋找具象的造型，不要推敲邊界的朦朧與混沌，畫面的所有元素，都是在表述一種情緒，訴說一種美感，營造一種意境。
這就是徐公才油畫。
當今畫壇，雖畫派林立，畫風風雲，但概括起來，仍不過是寫實，寫意，抽象三種。寫實繪畫，取自然之像，追尋自然本身的神韻；寫意繪畫，取心中之像，聽憑個人激情的指引；抽象繪畫，以抽象元素，挖掘心靈深處不可名狀的律動。徐公才繪畫，充分展現寫意繪畫的形式特徵。
所謂“意”區別“寫實”，在於“寫意”者，可以將實體物象隨情感的節奏在畫布上變動組合；色彩色調可以按情感的需要或誇張或減弱；構圖布局，更可以按情感的心理結構安排調整。
不管“寫實”，“寫意”還是“抽象”，它們首先要能夠帶給人們美的享受。誰不願讓藝術的清風，徐徐吹散心頭愁雲；誰不願在藝術的驛站，卸下自己肩頭的重負。改善人的心情，調節人的身心，應該是藝術的首要共用。
著名美術理論家 蘇傳敏 記
藝術觀點
油畫創作
藝術家只有從反映畫家內省的生活體驗出發，才能形成自己個性的藝術風格。抽象繪畫或者具象繪畫的藝術家在形成自己個人話語過程中，體驗人生經歷，表現情感體驗，都要以較為純粹的藝術形式和結構建設為原則，對於油畫創作更是如此，否則就談不上藝術個性和藝術探索。一般來講，藝術創作和藝術欣賞時都慣用“感覺”這個詞，“感覺”也是一種體驗，是以簡單的語言所表述的體驗。“感覺”是簡潔而包含宏大的，它與創作主體的內在感悟有著巨大的關係。大自然造物中的事物，只有經過畫家獨具匠心的選擇，才能成為藝術表現的對象。任何事物與人發生了聯繫，並被人欣賞和內在感覺，才能成為繪畫題材，否則，它只不過是存在的自然物而已。
油畫創作過程的體驗和表現是一個相互關聯的有機整體，畫家越是濃縮自己的體驗，陶醉於自己的體驗，忠實於自己的體驗，其藝術語言的形成和表現就越是自然和生動。缺少內在體驗的表現，跟著時尚跑的表現是一種虛假的表現，這樣的藝術表現是沒有生命力的。所以，應當提倡生態的藝術創作過程：情感內涵，精神內涵積累的生態性，情感體驗，精神體驗的生態性，藝術語言形成和表現的生態性。有了這些“生態性”，藝術形式的象徵意義也就會自然形成。純粹的藝術形式和結構建設永遠來自純粹的精神體驗。藝術象徵的力度永遠是精神能量的力度。深入生活，品味生活，不斷豐富和深化生命的內涵，是藝術體驗和表現永遠不會枯竭的源泉，當然也是油畫創作永遠離不開的源泉。
摘自《論油畫創作的體驗和表現》作者：徐公才
藝術教育
試論高校藝術設計教育的問題與解決途徑本文主要討論了高校藝術設計教育存在的問題，主要表現在：高校內涵建設和培養的人才不足。並提出了相應的解決途徑，主要有：轉變思想是搞好高等藝術設計教育的關鍵，抓好高校內涵建設是培養藝術設計人才的保障，解決好高等藝術設計教育存在的問題是立足點，注意人才市場在藝術設計人才調節中的作用。
關鍵字：高等藝術設計教育 人才培養 市場需求內涵建設
中國高等藝術設計教育自1956年中央工藝美術學院建立以來已有近60年的歷史，在這60年的發展中培養了大量的藝術設計專業人才，為社會高速發展起到了積極的作用。隨著中國改革步伐的進一步加快和科技、經濟的迅猛發展，高等院校這種精英式的教育應對社會快速發展已經是力不從心。為了應對這種快速發展的需求，中國高等教育自1999年以來實行了全面的擴招，在短時間內解決了社會對人才需求不足的問題。但是隨著社會的發展，這種教育體制也暴露了一系列的問題和需要解決的矛盾。主要體現在以下幾個方面：
一、高校培養的人才不能滿足社會快速發展的需求
二、高校培養的人才脫離了社會使用的本質，人才與市場需求不匹配
三、高校在短時間內的大發展與內涵建設不足，跟不上社會實際發展的需求
四、市場在人才管理和使用上以逸待勞，被動的滿足社會發展的需求
針對這些問題主要歸納起來需要解決的兩個矛盾：
一、解決社會科技經濟的快速發展與社會需求職業勞動者不僅僅在數量上的矛盾，更重要的是質量上的矛盾
二、解決教育培養者不僅僅在形式上滿足社會的需求，更重要的是解決人才結構上需求的矛盾
高等藝術設計教育面臨以上的問題和矛盾需要拿出一系列行之有效的辦法，主要體現在以下幾個方面：
一、轉變思想是搞好高等藝術設計教育的關鍵
（一）中國雖然是一個發展中的國家，但是中國全面實現改革開放的國策方針，使本貧窮落後的國家處於社會的快速發展時期，社會主義建設需求大量的藝術設計人才，藝術設計教育不僅在規模上還是數量上都是全球第一位的，據不完全統計，到2010年全國有近1400所院校每年以幾十萬的招生速度在擴大著招生的規模。 面對這樣龐大的教育對象，中國高等藝術設計教育不能僅僅依靠教育主管部門的力量，更重要的是依靠社會的力量發展藝術設計高等教育。所以在辦學途徑上要解放思想，高等藝術設計教育不僅僅是國家和地方政府責任，更重要的是社會的責任，要依賴於社會各行業、產業、企業以及各種團體參與教育，走多種辦學的模式，以實現社會對人才培養的多元需求。
（二）高等藝術設計教育形式上要走出學院式辦學的老路子，這是發展高等藝術教育的有效方法。
二、抓好高校內涵建設是培養藝術設計人才的保障
辦學理念上要確立“以民為本”的思想。同時，也要加大高校自主辦學的權利，鼓勵高校圍繞市場自主設定和調整專業，以滿足市場對藝術設計需求和促進社會發展的需要。
三、解決好高等藝術設計教育存在的問題是立足點
建造一所龐大的大學或者合併一所龐大大學無處不在，把原本優質的小國小院突然擴大若干倍。雖然實現了學院大幅招生，獲得更高的利潤，但是教師隊伍、教學設備、教材圖書等都沒有做好相應的準備，以盲目的姿態做到大學“大”。至此，高校藝術設計院校必須面對大學大的問題來解決問題。
（一）解決高校面積大與“大師”少的問題
高等藝術設計學校在教育的產業化的大背景下，一方面要面對著急劇增長的高校師生比例，突出了教師數量的嚴重不足；另一方面，教師隊伍在結構上、年齡上、學歷上、學科上都出現不平衡的現象。面對這些問題，亟須建立一支擁有高水平的師資隊伍。
1、大力引進教授、副教授等高職稱人才。
2、實施“研究生”工程。
3、加強青年教師的培養力度。
4、引進企業、科研所等高技術、理論紮實人才，充實學院的師資隊伍，實現教師教育目標和市場需求的無縫接軌。
（二）解決高校高樓大與教育經費投入少的問題
建立高等藝術設計教育市場準入制度，就是地方各級政府和中央政府採取行之有效的辦法，促進產業、企業、社會資本和民營資本等投資高等藝術設計教育的政策。
三）解決在校生數字大與市場可選人才少的問題
高等藝術設計院校在專業建設過程中，應該打通學院、企業以及學科間的壁壘，架建多渠道的橋樑。實現以學院教學為主導，培養學生堅實的理論基礎和實際操作能力；以研究所為支撐，開展設計產業發展和新技術、新項目的研究；以設計公司為依託，保持與設計產業的緊密聯繫，使教學、研究與社會需求高度同步，共同實現培養、科研、管理、實踐等多渠道的融合，確保藝術設計人才一進入就被市場接受的良好局面。
四、人才市場應是調節藝術設計人才在市場中的流動的手段
高校藝術設計教育存在的問題是顯著的，普遍的。主要表現在辦學思想與社會發展需要之間的不一致性和滯後性，缺乏應有的前瞻意識；招生數量和培養質量形成的普遍反差現象；外延建設盲目擴張與內涵建設普遍不足現象；市場需求與人才培養嚴重不一致現象等等。如何有效的解決這些問題，是值得藝術教育和研究者認真思考的。本文就這些問題提出僅僅提出了一些粗淺的見解。 讓中國的設計教育儘快走出的困境，走上健康的發展道路，是我們的共同願望。
作品欣賞
作品尺寸：80cm x 65cm
作品描述：布面油畫
創作年代：2011年
作品尺寸：108X75CM
作品描述：布面油畫
創作年代：2013年
【名稱】走進査濟—春雨
作品尺寸：200X180CM
作品描述：布面油畫
創作年代：2007年
出版著作
《走進査濟-徐公才油畫作品集》藝術成就
- 1984.10油畫《春》入選第六屆全國美展，展地：廣州。
- 1994.9油畫《憶》入選第二屆全國教師優秀作品展，獲安徽省美展銀獎。展地：北京。
- 1999.10水粉畫《清涼的山村》入選慶祝建國五十周年安徽省美術作品展銀獎。展地：合肥。
- 1999.12水粉畫《清涼的山村》入選第九屆全國美展。展地：南京。
- 2001.9水粉畫《芸》入選中國水彩人物畫大展。展地：瀋陽。
- 2001.11油畫《勝利者是北京》入選第五屆全國體育美展，獲省美展銀獎。展地：北京。
- 2002.9水粉畫《沐春》入選第二屆全國水彩畫展。展地：上海。
- 2003.8油畫《古黟春韻》入選攜手新世紀—第三屆中國油畫展。獲省美展優秀獎。展地：北京。
- 2003.4色粉畫《陽光—風景五號》入選中國首屆粉畫展，榮獲全國優秀獎。展地：蘇州。
- 2003.8色粉畫《陽光—風景五號》在北京中國美術館展出。展地：北京。
- 2004.8油畫《古黟》、《春雨》入選第七屆安徽省文化藝術節美術作品展，並獲銀獎。展地：合肥。
- 2004.8油畫《金色暢想》入選安徽省美展，並獲銅獎，並選送第十屆全國美展。
- 2006.10油畫《古黟春風》入選全國首屆“風景、風情”油畫展。展地：上海。
- 2007.10油畫《皖南春色》入選第二屆全國“風景、風情”油畫展。展地：上海。
- 2007.10油畫《古黟春韻》入選安徽省高校教師油畫精品展，榮獲金獎。展地：合肥。
- 2008.10油畫《我想當冠軍》入選第三屆全國“風景、風情”油畫人物畫展。展地：上海。
- 2008.5水粉畫《徽州情—黑白交響曲之一》入選安徽省第二屆美術大展，並榮獲金獎。展地:合肥。
- 2008.6水粉畫《徽韻系列之一、之二、之三》入選華東六省一市水彩畫邀請展，展地：嘉興。
- 2009.3水彩畫《古村落印象系列之一、之二、之三》入選在風景中行走— 中國當代水彩畫名家寫生作品展。展地：合肥。
- 2009.10水粉畫《秋語》入選第十一屆全國美展，並獲安徽省第三屆美術大展銀獎。
- 2009.7油畫《春意》入選華東六省一市油畫作品展。
- 2011.10 水彩畫 《州意象——秋》入選第二屆全國小幅水彩畫展 展地：合肥
- 2011.10 油畫 《曦照》、《江南三月》入選“人文江南——吾土吾民”系列油畫全國邀請展 展地：杭州
- 2011.11 色粉畫《皖南秋色》入選第二屆全國色粉畫展 展地：蘇州
- 2012.10 水粉畫《江南秋韻》入選第三屆中國職工藝術節書法美術作品展，並榮獲金獎展地：北京
- 2012.12 油畫《霧語》榮獲第四屆安徽美術大展優秀獎。
- 2012.12 水彩粉畫《桃園秋水》榮獲第四屆安徽美術大展銀獎。
