廣東信息工業技工學校

廣東信息工業技工學校是經廣東省勞動和社會保障廳批准成立的全日制省屬技工學校，是一所集學歷教育、職業技能培訓和鑑定、就業培訓推薦為一體的綜合性技工學校，招生指標全部納入國家計畫。學校依託廣東自學成才大學（1982年經廣東省人民政府批准創辦）教學資源辦學，27年來，學校以“勤學、慎思、務實、進取”為校訓，以培養社會經濟建設人才、傳播先進科學知識、促進科技進步、倡導社會文明為已任，為社會培養了大批高素質的中、高級技能型人才，很多畢業生已成為高級工程師、大企業家和學者，為社會經濟建設和社會進步作出了積極的貢獻，贏得了社會廣泛的讚譽和支持，省、市有關領導和教育主管部門有關領導多次到我校視察並指導工作。2006年廣東省人民政府副省長宋海同志到我校調研指導，並對我校的各項工作予以充分地肯定。優越的環境：學校座落於廣州市白雲區江高鎮，與白雲職業技術學院、廣州建設職業技術學院、廣州醫學院護理學院、廣東省機械高級技工學校等大中專院校相鄰。學校占地300畝，建築面積40000多平方。校園寬闊、明亮，按園林格局建設、布局，校園綠樹成蔭，環境優美、幽雅、恬靜，文化氛圍濃厚。
完善的設施：學校擁有現代化完善的教學、生活設施。建有標準化的教學大樓、圖書室閱覽室，實訓大樓（配備標準計算機房4間，計算機300多台、語音室4間、音樂形體室1間、琴房1間、報告大廳 1間、視頻教室 4間、多煤體課室3間、電子電工實驗室1間、汽修實驗室及汽修車間各1間、鉗工實操室1間及其他實驗實習功能室多間）、學生公寓、師生飯堂、辦公樓、教工宿舍、健身房、醫療室、學校商店、籃球場、田徑場等教學、生活設施一應俱全。
雄厚的師資：學校十分重視領導班子和教師隊伍的建設。經過多年的努力並高校教學資源辦學，學校已擁有一支行政效率高、團結、務實、作風嚴謹、教育管理經驗豐富的領導隊伍；擁有一支學歷層次高、專業知識結構合理、教學經驗豐富、科研能力強、愛生敬業、由教授、副教授、講師及外籍教師組成的師資隊伍，教師中中、高級職稱比例占教師總數85%以上，雙師型人才配備比例合理。
先進的辦學理念：
一、奉行愛的教育是最好的教育。愛是教育的基石，沒有愛就沒有真正的教育，愛的教育是教育之根本。教師用自己無私的對學生的大愛引領學生愛父母、愛同學、愛老師、愛社會、愛生命、愛自然……。
二、重視學生的心理和心靈健康。尊重學生個性，在關心學生身體健康同時，更關注學生心理健康和心靈健康，並針對學生的實際開展各種心理和心靈教育活動。
三、實施養成教育。學生一入學即從學生生活和學習中的點滴小事抓起，規範學生語言、思想、行為，養成好的學習、生活、行為、思維等習慣。
四、重視學生優秀品質和健全人格的塑造和培養，在教育過程中，強調“先學做人，後學做事，先成人，後學業”的教育理念。
五、積極開展人文研究和教育。學校注重對學生開展人文教育，讓學生正確了解自己，認識自己並改造自己；讓學生了解人，理解人，寬容人並以感恩的心與父母、親友、同學、同事及其他人和諧共處，親善真誠；教育學生正確理解社會，關注社會，熱愛社會，與社會相融並為社會進步不懈努力。
創新的辦學模式：
一、學校強調1+3的培養模式，要求所有學生在學好一個專業的基礎上，熟練掌握一門外語，能熟練操作計算機和熟練掌握駕駛技能並通過外語、計算機駕駛等技能考證，以滿足社會對複合型人才的需求。
二、實行“雙證”和“多證”。學生入學後，學校根據學生實際在中技（專）學生中開展高技教育、成人大專教育，在高技學生中開展成人大專教育和本科教育。同時，根據各專業特點，學校將組織各專業學生參加技能考證。畢業時，每個學生將持有兩個以上的學歷證書和一個以上技能證書，增加了學生就業的選擇空間。
三、實行校企聯合辦學，面向企業服務，使學校成為企業人才培養基地，企業成為學生實習、就業基地，縮短了學校與企業、教學與生產、學生與社會的距離，拓寬了學生就業的渠道，提升了學生就業空間，有利於從根本上解決學生的就業問題。
鮮明的辦學特色：學校一直秉承“作育人才，服務社會”的辦學思想，突出“德能並舉、全面育人、一專多能”的辦學特色，堅持“以品牌求生存，以特色求發展，以就業為導向”的辦學理念，通過多年的辦學實踐，學校形成了鮮明的辦學特色：
一、學校視教育教學質量為生命。一直堅持依法從嚴治校、治教，科學管理，注重教育教學質量和社會效益，嚴格實行規範化管理，使學校形成了良好的學風、教風和校風。
二、注重學生綜合能力和綜合素質的的培養。學校除特別重視培養學生的個性品質和專業教育外，相當重視學生的綜合素質、動手和實踐能力、生存能力、適應能力、創新能力、溝通能力、競爭能力、創業能力和領導能力等綜合能力的培養。特別是，為迎接國際信息化時代的到來，一直強調計算機和外語等適應性課程的學習。
三、學校相當重注重校園文化建設，營造豐富多彩、歡樂、祥和、溫馨的校園生活氛圍。在緊張的學習之餘，通過引導學生參加各種社會實踐和豐富多彩的第二課堂活動、校園文化藝術節、學生集體旅遊、節假日的聯歡和慶祝活動及參加各種班級、學生社團組織的各種活動，不但有利於提高學生的團隊意識和培養學生的團隊精神精神，，營造既歡樂、激情、充滿活力的校園生活，更重要的是可以拓寬學生視野，提高學生綜合能力，展視學生才藝。力求學生在校期間能夠學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創新、學會發展。
四、課程設定切近社會需要。學校根據社會經濟發展對人才需求狀況進行專業設定和課程設定。在辦學機制、教學模式、課程結構、教學內容和教學方法等方面進行不斷改革和創新，大大提高了教學效果，全面提升學生適應社會適應和生存能力。
五、扶貧助學，慈善教育。農村學生和城市低保家庭的學生第一、二學年除享受政府每年1500元年的生活補助外，品學兼優的學生可獲高額獎學金；經濟特別困難但勤奮好學的學生，學校每月給予一定金額的生活補助。多年以來，學校幫助了眾多經濟困難的學生完成學業並走上工作崗位，沒有一位學生因貧困而綴學。同時，學校設有“學生勤工助學中心”和“學生創業中心”，幫助學生在不影響學業的前提下，參加力所能及的社會勞動，不但可以獲得一定的經濟收入，更重要的拉近了學生與社會的距離，提高了學生對社會的認識水平和適應能力。
廣闊的就業前景：學校非常重視畢業生就業安排工作，視畢業生就業為學校生命線。新生入學即與學校簽訂就業保障協定書，確保畢業生畢業後能順利走上工作崗位。為確保畢業生就業，學校設立了畢業生就業指導服務中心，專門負責學生就業教育、就業指導和就業安排。學校就業網併入省、市人才中心信息網並在廣州市、深圳市等珠江三角洲大、中等城市和港、澳地區建立了完整的人才交流網路，與珠江三角洲近百家企、事業單位建立了長期用工合作關係，為畢業生就業提供了有力的保障，歷屆畢業生就業率達98％以上，畢業生就業前景非常廣闊。