內容簡介
廣告心略廣告這門學問是一門綜合性很強的學問，它須直面充滿活力並變動不居的現實複雜的廣告場景，須對解答實踐著的廣告及廣告業難題提供富於實踐意義的啟發與引導，它還必須提供廣告開發與創造廣告精品、更充分地發揮廣告效應的方略。這就是廣告學的現實具體性特徵。在所有的學問中，具體性的而非抽象性的學問是極具知識綜合性的學問，沒有眾多知識的融會貫通就沒有現實具體性的學問性及實踐性的實現。廣告策劃、廣告創意、廣告經營、廣告媒體開發、廣告製作等，都直接面臨具體的實施效果問題，而每一個效果的獲取又都涉及眾多方面知識。廣告策劃的總體方略，怎樣既合於商家又合於市場更合於消費者的關注？這就既要知曉商家的經營之道及經營狀況，又要了解市場的變化規律變化現實，還要了解消費者的消費期待、消費水平、消費習慣。這裡的每一個方面都靠相關的知識支撐著：工商管理學的知識、經濟學的知識、市場學的知識、消費學的知識、心理學的知識、美學的知識、文化學的知識、民俗學的知識、傳播學的知識、媒體學的知識、設計學的知識、寫作學的知識，等等。這眾多知識如血液貫體般地流轉於廣告學問及其套用中，任何一方面知識的不足都會給施教與套用帶來窘迫與尷尬。有人說廣告的學問在廣告之外，這話當然是有道理的。當廣告人不是很難，也就是個謀業與敬業問題，但要成為廣告界精英成為呼風喚雨的廣告大師，那就大不容易了。其中的難就難在這需要大量的知識積累，需要從業於廣告的人是一個真正意義的通才。按照這樣的標準來編寫廣告學教材，要通過這樣的教材去培養廣告人，去為廣告業精英、廣告大師打下堅實的廣告學基礎，不突出廣告學的知識綜合性特點，顯然不行。 編輯推薦《廣告心略》主要介紹了注意的刺激與廣告吸引力；感覺、知覺與廣告信息；學習、記憶與廣告宣傳等內容。可作為高等院校、各類成人教育院校及廣告從業人員的課程教材、培訓教材、參考用書。
這套“21世紀廣告智慧型運作書系”是奠基於廣告學智慧型的傳授與訓練，並以此組合知識、轉用知識、綜合知識、再以此為根據形成思路和體例，建構以智慧型實訓為特徵的學問體系。
廣告學的智慧型實訓，須以教為引導以訓為主元。教，主要講授待訓之智慧型的性質、結構、心理特徵、訓練根據、訓練方法根據、訓練要求、訓練目的等等；訓，則分導訓、助訓與自訓，引導學生成為智慧型開發的主體。這類教與訓再與相應的廣告學知識關聯起來，以相應的廣告專業知識為專業智慧型實訓的知識提領並據此營造相應的知識場景與套用場景，專業知識由此被講授。
圖書目錄
第一章 廣告心理學概述
第一節 廣告心理學的知識構架與研究任務
第二節 廣告心理學的建立和發展
第三節 廣告現象與心理科學
第四節 廣告訴求s消費心理
第五節 廣告理論與心理效果
第二章 注意的刺激與廣告吸引力
第一節 廣告注意的特徵與功能
第二節 廣告注意的動機
第三節 廣告注意的心理學方法乳
第三章 感覺、知覺與廣告信息
第一節 感覺、閾限和廣告信息的接受
第二節知覺過程和廣告的信息解釋門
第三節 錯覺和廣告的信息傳播
第四章 學習、記憶與廣告宣傳
第一節 廣告的記憶過程
第二節 學習理論與消費行為
第三節 記憶效果與廣告宣傳
第五章 想像、聯想與廣告創意
第一節 想像與創意
第二節 通感和廣告表現
第三節 聯想和廣告設計
第六章 態度、情感與廣告心理
第一節 態度和說服的心理八
第二節 態度改變與廣告說服八
第三節 情緒和情感的表現
第四節 情感的反應與廣告的形式
第七章 需要、動機與廣告訴求
第一節 需要、動機與消費行為
第二節 需要、動機s廣告訴求
第三節 引導消費者捲入的廣告策略
第八章 個性、自我與廣告策略
第一節 個性理論與廣告策略
第二節 革耨消費s廣告策略
第三節 自我概念與廣告策略
第九章 社會文化與廣告習得
第一節 廣告文化與社會心理臼
第二節 廣告活動和亞文化群
書摘
第一節 廣告注意的特徵與功能
一、注意與刺激
（一）什麼是注意
從心理學的角度講，注意，是人的心理活動對於外界一定事物的指向與集中。
指向性和集中性是注意的兩個基本特徵。指向性，首先指認識活動的選擇性，即人在認識事物的過程中，有選擇地把心理活動指向某一對象；其次指這一心理活動對選擇的對象有較長時間的保持。集中性指把心理活動貫注於某一事物，它不但表現為離開一切與活動對象無關的東西，指向所選擇的對象，而且要與對之干擾的刺激進行抑制，以保證注意的對象得到比較清晰的鮮明的反映。例如，消費者在商場選購某種商品時，其心理活動總是指向於該種商品，並較長時間地把心理活動保持在該種商品上。當他挑選該種商品時，他會對與該種商品無關的其他活動，如其他商品的叫賣聲，別人購物的行為等加以抑制，將注意集中於該種商品上，以獲得對該種商品清晰、準確的把握。
注意本身不是一種獨立的心理過程，它沒有自己的特殊內容，它表現在感覺、知覺、記憶、思維、想像等心理過程當中，成為這些過程的一種共同特性並與這些過程密不可分。如我們平時說“注意看”、“注意聽”、“注意觀察”，“看”、“聽”、“觀察”是心理過程，這些心理過程的活動效率靠有注意參加才能實現，而注意離開這些心理過程便不存在。注意能使心理過程更富有組織性、積極性、清晰性和深刻性。
（二）注意的種類
根據產生和保持注意的有無目的和意志力努力的程度不同，心理學上把注意分為無意注意、有意注意和有意後注意三種。
