釋義
1.父親的教誨, 父親對兒子的教育在古代就叫“庭訓”。
典故
陳亢問於伯魚曰：“子亦有異聞乎？”
對曰：“未也。嘗獨立，鯉趨而過庭，曰：‘學詩乎？’對曰：‘未也。’‘不學詩，無以言。’鯉退而學詩。他日又獨立，鯉趨而過庭，曰：‘學禮乎？’對曰：‘未也.‘‘不學禮，無以立。’鯉退而學禮。聞斯二者。”
陳亢退而喜曰：“問一得三，聞詩、聞禮，又聞君子之遠其子也。”
注釋
(1)陳亢：亢，音gāng，即陳子禽。
(2)異聞：特殊的教誨，這裡指不同於對其他學生所講的內容。
(3)遠：音yuàn，疏遠，指不親近，不偏愛。 作動詞。
（4）詩：指《詩經》。
（5）禮：指《禮記》。
（6）無以言：指不能正確地說話。
（7）立：立身於社會。
譯文
陳亢問伯魚：“你有受到老師特別的教誨嗎？”伯魚回答說：“沒有。有一次他獨自站在庭院中，我快步從庭院走過，他說：‘學《詩經》了嗎？’我回答說：‘沒有。’他說：‘不學詩，就說不好話。’我就回去學《詩經》。又有一天，他又獨自站在庭院中，我快步從庭院走過，他說：‘學《禮記》了嗎？’我回答說：‘沒有。’他說：‘不學《禮記》就不懂得怎樣立身。’我就回去學《禮記》。我只了解這兩件事。”陳亢回去高興地說：“我問一件事（卻）知道了三件事，知道了學《詩》的意義，知道了學《禮》的意義，還知道了君子不偏愛自己兒子的道理。”
