床旁教學

床旁教學是傳統臨床醫學教學的基本模式,這種模式的大體情形就是：許多年輕的醫生( 包括住院醫生、實習醫生和見習的醫學生) 圍繞在病床前, 在老師的帶領下仔細詢問病人病史, 認真檢查物理體徵、用聽診器聽呼吸音和心音, 引導出重要的生理、病理反射, 最後根據採集的病史、物理體徵和實驗室檢查結果, 在老師引導下分析推斷出可能的疾病診斷, 進一步制定出治療方案和治療措施。在床旁教學中老師還常穿插一些逸聞趣事和滑稽的動作或語言等素材, 來描述一些特徵性的物理體徵或病史, 使學生們把課堂里所學的理論知識與臨床實際聯繫起來, 顯得生動活潑, 易於理解和記憶, 同時也增加了學生們對枯燥的醫學知識的學習興趣。
令人遺憾的是, 這種情形在臨床教學中正逐漸減少, 仿佛那種一提到醫生就與聽診器聯繫起來的時代已逐漸被淡忘, 人們對臨床的床旁教學的重視程度正在降低, 因為現在的許多醫生在臨床工作中過多的依賴於儀器檢查和實驗室化驗結果, 在教學中過多的使用計算機多媒體教學, 以致於很多年輕醫生視、觸、叩、聽的臨床基本功薄弱, 對重要病史、特徵性的體徵認識不足, 臨床思維和邏輯推理能力較為缺乏。毫無疑問, 現代科學的發展極大的提高了臨床醫療的診治水平、開創了嶄新的醫學教學模式, 同時對臨床醫學的傳統教學方法產生了巨大的衝擊, 但是床旁教學仍然是臨床醫學教育中的最重要和主要的方法, 不能有絲毫的忽視。