![小小的船[葉聖陶著兒童詩，人教版語文課文]](/img/c/5c8/nBnauM3X0gjNzEDM5UTNyIDN0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL1UzL4MzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLwE2LvoDc0RHa.jpg "小小的船[葉聖陶著兒童詩，人教版語文課文]")
簡介
出自人教版國小一年級第一學期語文課本 。
作者：葉聖陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。
原文
![小小的船[葉聖陶著兒童詩，人教版語文課文]](/img/a/502/wZwpmLxYDMwcTN3QTOzIDN0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL0kzL0gzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLwE2LvoDc0RHa.jpg)
小小的船[葉聖陶著兒童詩，人教版語文課文]葉聖陶 詞 胡漢娟 曲
彎彎的月兒小小的船。
小小的船兒兩頭尖。
我在小小的船里坐，
只看見閃閃的星星藍藍的天。
課文基礎教案
教材簡說
這是一篇韻文。
課文以優美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，“我”正坐在“船”上看著藍藍的天空和閃閃的星星……想像奇特，易於激發兒童朗讀的興趣，驅遣他們的想像。本課的教學重點是朗讀、背誦課文和識字、寫字。
學習目標
1 ．認識 9 個生字，會寫 4 個字。認識 1 個偏旁“門”。2 ．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3 ．感受晴朗夜空的美麗，生髮熱愛大自然的情感。
教學建議
（一）識字寫字
1 ．識字。
（ 1 ）本課要求認識的生字中，“船、彎、看、見、閃、藍”是前鼻音；“船、閃、只”是翹舌音，要指導學生讀準這些生字的字音（可以將生字隱藏在課件中的小星星裡面，以“說說這些星星叫什麼名字”的方式呈現生字）。
（ 2 ）引導學生自主識字。可讓學生選擇自己喜歡的方法認記生字，如：會意識記：“土”代表地，兩“人”背靠背坐在地上──坐。熟字加偏旁：“人” + “門” = “閃”。組詞識記：見──再見、看見、見面。找反義詞：彎──直；坐──立。（可在課件中用動畫演示）有些字不宜拆分識記，如，“船、彎、藍、看”，要整體識記字形。
（ 3 ）結合“閃”的教學，學習偏旁“門”。
（ 4 ）生字的鞏固。將本課生字編成一段短文（沒認過的字要注音），讓學生在具體的語言環境中複習鞏固生字，如：星期天，我和媽媽去划船。我看見湖水很藍很藍，湖面在陽光的照耀下閃著金光，可漂亮了。我坐在小船里，看見湖邊的遊人特別多，有彎著腰的老爺爺，有可愛的小妹妹，還有高鼻子的外國朋友呢……
2 ．寫字。
寫字教學中要培養學生良好的書寫習慣。下筆前，讓學生學會觀察生字的特點，找出需要注意的地方，再讓學生在自己描紅的基礎上對要書寫的字進行比較，發現共同之處和不同之處，如，“白、田、電”這三個字的“口”都要寫得上寬下略窄。“田”要寫得略寬一些，“電”中的“口”要扁一些。“見”字的第四筆是豎彎鉤，起筆時要低於撇。
（二）朗讀感悟
1 ．這篇韻文最大的特色在於用了許多疊詞描寫景物的形狀和色彩。在指導朗讀時，可先引導學生觀察課件中美麗的插圖，讀好有修飾的詞語，如，“彎彎的月兒”、“藍藍的天”，進而讀好詩句，讀好韻文。
2 ．引導學生一邊讀一邊想像韻文所描繪的畫面，讓腦中的畫面豐滿生動起來，在輕柔的《小小的船》的音樂伴奏下有感而發，讀出韻味。
3．小組合作學習，可讓學生以自己喜歡的方式朗讀課文，如，邊讀邊做動作。
（三）課後練習啟發想像，完成課後練習。
要啟發學生由描寫的對象的色彩、形狀等方面去想像。如，“彎彎的月亮像鐮刀”、“藍藍的天空像大海”、“閃閃的星星像寶石”，鼓勵學生說出與別的同學不一樣的內容。還可給學生更大的想像空間，讓學生自由地選擇形象鮮明的事物，說說 ______ “像” ______ 。
（四）實踐活動
1 ．課前讓學生了解有關月亮的傳說或故事。
2 ．讓學生觀看一段有關月球知識的錄像。
3 ．組織小小辯論會：月亮上面真的有嫦娥嗎？
（五）教學時間
教學本課可用 1 — 2 課時。
教學設計舉例
（一） 創設情境，激發興趣
1 ．請大家猜個謎語：“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。”
2 ．出示課文插圖：同學們，這幅夜景圖美嗎？我們一起來欣賞一首優美的歌曲，聽完以後大家說說你們發現了什麼。（欣賞《小小的船》）
（二）揭示課題，初讀課文，整體感知
1 ．今天我們要學的課文就是這首歌詞，大家藉助拼音讀讀課文，要讀準字音。
2 ．四人小組配合讀，說說你最喜歡 哪一句。
（三）讀好課文，想像中創新
1 ．指名讀一、二行，說說小小的船指的是什麼。你還知道哪些東西是彎彎的？
2 ．放《小小的船》曲子，學生閉眼想像：聽著樂曲，你的腦子裡出現了什麼？你覺得藍藍的天空像什麼，閃閃的星星又像什麼？
3 ．輕聲哼唱《小小的船》這首歌，並自配簡單的動作。
4 ．有表情地朗讀課文。
（四）趣味識字
1 ．（製作課件時，在星星圖後隱藏生字）師：閃閃的星星多美呀，它們都有自己的名字，你知道它們分別叫什麼嗎？（老師點擊課件上的星星，星星上顯示出生字，學生搶讀。）
2 ．你能告訴同學，你是怎么記住這些生字的嗎？（四人小組交流記字方法。）
3 ．結合語言環境，鞏固生字。（內容見教學建議中的“小短文”）
（五）寫字
1 ．教師範寫，提示要點：“白、田、電”三個字的“口”，都要寫得上寬下略窄。“田”要寫得略寬一些，“電”中的“口”要扁一些。
2 ．學生描紅，並認真臨寫。
3 ．展示有代表性的作業，讓學生評一評，發現優缺點 。
（六）課外作業我會畫：把你看到或想像到的星空畫下來。
資料袋
月球知識
月球是地球的衛星，是距離我們最近的天體。月球本身並不發光，只反射太陽光。月球的表面是由平原、山峰和山谷組成的荒漠，還有許多由於太空物體高速撞擊月球表面而形成的隕石坑。月球上沒有供人類呼吸的空氣。
