教學設計
一、課堂目標：1、了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識。
2、滲透法識字，基本掌握聽讀識字的方法。
3、學會基本的陳述句式，開始培養自檢習慣。
4、培養讀書習慣，初步領悟詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。
5、培養學生小組合作意識、動手能力、想像力。
二、學習重點：聽讀識字培養閱讀習慣，感受詩歌
三、教學方法設計：演示法講授法練習法
四、教具準備：實物投影課件
五、課堂教學過程：
一、導入新課。
師：同學們，你們知道老師今天給你們帶什麼禮物來了？
今天，老師給你們帶來了一支非常好聽的歌曲。喜歡嗎？接下來，老師就和你們一塊來聽歌曲。這首歌是寫美麗的夜空的，美麗的夜空中有什麼呢？讓我們閉上眼睛，一邊聽歌一邊想。（教師播放音樂）
師：歌曲聽完了，美麗的天空中有什麼呢？7
學生回答。
師：同學們，你喜歡星星還是喜歡月亮？為什麼？（學生回答）（學生：喜歡星星。生：喜歡月亮。教師隨機引導入課）
師：老師和你一樣，也喜歡月亮，因為老師覺得那彎彎的月亮簡直太美了！（教師出示月亮圖畫）
師：看，這彎彎的月亮既像一把彎彎的鐮刀，又多像一隻小小的船呀！今天，老師就和你們一塊學習新課文《小小的船》。喜歡嗎？
（板書課題）：小小的船
二、學習課文。
師：同學們，這就是今天我們學習的課文《小小的船》（出示課文）。
同學們，你們誰能把課文讀給大家聽一下？好，同學們坐好了，讓我們一起認真聽一下這位同學讀課文。
1、學生范讀課文。（用教鞭指讀）
師：這位同學讀的真好聽！你們願意當小老師嗎？誰想當個小老師，來領著同學們讀一遍課文呢？（請一位同學上來讀課文）
拿起課本，用你的小手指著課文，跟這位小老師讀一遍課文，他讀一句，你讀一句，好嗎？我們看誰讀的最認真！
2、學生領讀課文一遍。
3、師：同學們，你看這兒，課文中有許多字變成可愛的小動物和好吃的水果，並且一個一個都飛走了？它們飛到哪兒去了？趕快找一找！（引起學生注意）
師：（打開黑板幕布）喔，找到了，原來在這兒！
你們喜歡這些好吃的水果和可愛的小動物嗎？下面，我想請幾名同學來跟我和這些有趣的水果動物做一個遊戲，誰想來？（學生興致高昂，躍躍欲試）
師：同學們，我們是一支浩大的隊伍，我們一起來完成這個遊戲。老師先來！（教師示範）
（教師引導學生識字，並且再組詞，說句子，滲透識字）
師：學完這些字後，我們來一個小小的比賽。我們分小組讀課文。前後桌四個人為一組，每組先選出一人讀課文，其他人聽，然後，另一人再讀，其他的人再聽。請同學們站起來讀，讀完的同學就坐下。一會兒，每個小組推選一個讀的最好的來上面讀。讀的好的獎給他一個月亮小博士的標誌。（出示月亮小博士圖案，引起學生讀書的興趣）
