對話教育之道-做自覺對話的教育者

是隨波逐流，還是砥柱中流？ 領悟對話，踐行對話——在教育中開展對話，在對話中思考現實，在現實中變革教育。 用對話來檢視自我、他人、群體和社會，對教育，乃至對生活和社會中所面臨的種種問題，逐一地正本清源。

內容介紹

《對話教育之道:做自覺對話的教育者》內容簡介：教育是個問題——當“救救孩子”、“拯救教育”的呼聲不絕於耳，當“弒師”、“虐生”、“學生自殺”，“博導跳樓”、“師不師，生不生”等駭人事件屢屢出現，我們不得不發問：教育怎么了？
我們怎么辦——面對問題重重的現實。是隨波逐流，還是砥柱中流？是推波助瀾，還是力挽狂瀾？我們要作出怎樣的選擇？
對話是一種選擇——本著對話的精神，基於對話的視野，通過對話的途徑，重塑對教育的認識和理解，重整對學校的領導與管理．倡行對話的教育，建設對話的學校，造就善對話的校長，塑造能對話的教師，培養會對話的學生，讓家長懂得對話，讓所有與教育利益攸關的人都成為自覺、自願的對話型教育者。
領悟對話，踐行對話——在教育中開展對話，在對話中思考現實，在現實中變革教育。用對話來檢視自我、他人、群體和社會，對教育，乃至對生活和社會中所面臨的種種問題，逐一地正本清源。