內容簡介
這是給教育技術專業學生編寫的有關教學理論與方式的教材。我們為適合教育技術專業學生學習的需要，力求把教學論（特別是學習理論）的學習與教育技術方式方法的學習在教育信息化的大背景下有機結合起來，力爭打破這兩者之間聯繫不夠緊密的問題。合作學習、研究性學習、混合學習不再只是套用傳統方式方法，而是信息技術環境支撐下的新的教學方式的套用。所以當書越往後看，信息化的氣息越濃。我們認為這符合教育技術專業學生的需要，也符合時代要求，使他們在學習教育理論的同時，能較早地與本專業的知識內容銜接，與技術發展同步。
圖書目錄
第一章 導論
第一節 學與教的界定
第二節 學與教理論的發展脈絡
第三節 學與教方式的內涵與構成
上篇學與教的理論
第二章 學習理論
第一節 行為主義學習理論
第二節 認知主義學習理論
第三節 建構主義學習理論
第四節 人本主義學習理論
第三章 教學理論
第一節 萌芽期：依附於哲學母體的教學理論
第二節 發展期：從經驗的教學理論到心理學化的教學理論
第三節 多元化時期：多元主題的教學理論
中篇 學與教的方式
第四章 研究性學習
第一節 基本概念與理論依據
第二節 學習原理
第三節 活動和課堂套用案例
第五章 合作學習
第一節 基本概念與理論依據
第二節 學習原理
第三節 活動和課堂套用案例
第六章 混合式學習
第一節 基本概念與理論依據
第二節 學習原理
第三節 活動和課堂套用案例
下篇 信息技術環境下學與教的實踐
第七章 衛星IP資源支持下的學習
第一節 基本概念與技術特點
第二節 基於衛星IP資源的學與教
第三節 學習案例
第八章 網路教學平台支持下的學習
第一節 基本概念與技術特點
第二節 基於網路教學平台的學與教
第三節 學習案例
第九章 虛擬現實技術支持下的學習
第一節 基本概念與技術特點
第二節 基於虛擬現實技術的學與教
第三節 學習案例
第十章 移動學習
第一節 基本概念與技術特點
第二節 移動環境下的學與教
第三節 學習案例
