內容介紹
本叢書所講的學習包括了各類學習活動。書中主要是對學習活動涉及的種種心理問題，運用心理科學的基本原理進行初步探討。這還是一套答疑形式的學習心理學方面的著作。書中涉及的多數問題主要來源於學生心理諮詢個案。其中有些是常見的、具有普遍意義的問題；有些問題儘管不那么具有廣泛性或典型性，但與學習心理學的某些基本知識有著一定的關聯，中學生了解這些知識，對自己的學習會有幫助，因而此類問題也成為叢書關注的內容。本書是學習心理學問題中的一本，主要包括學習過程、學習方法和學習評價，其中學習過程按照課前預習、課內學習、課後練習、課外學習的順序來安排。
學生良好心理素質的培養，無疑是素質教育不可或缺的重要內容，而學生的主要任務是學習，因此，幫助學生認識和解決學習活動中的各種心理問題，應該是素質教育的題中應有之義，也是廣大教育工作者的使命。在中學生眼裡，心理學似乎總帶有那么一點神秘色彩，其實，生活中的心理現象無處不有、無時不在。本書是學習心理學問題中的一本,為學生們講述了學習過程、學習方法以及學習評價三大部分內容。
作者介紹
陳德華，1952年出生，中文、教育管理專業本科畢業，副研究員，語文、教育心理學科中學高級教師。主要從事中學學科教學、教育心理、教育管理等領域的研究，曾承擔或參與地級、省級以上立項課題研究二十餘項，著述、合著各種教育類圖書20餘冊，正式出版的主要著作有：《教育管理概論》、《教育科研過程概論》、《中國小教育科研》、《成功教育理論與實踐》、《劉京海與成功教育》、《教學模式新思維》等。在全國省(市)級以上教育報刊發表論文近200篇，其中參加省(市)級、國家級教育科學研究及社會科學研究成果評選獲獎的達30餘項。曾被授予“全國推進素質教育先進工作者”、“中國教研骨幹教師”、“中青年優秀理論工作者”、“優秀教育工作者”、“優秀科技工作者”、“十佳科技人員”等稱號。
作品目錄
學習過程::課前預習 >課前預習有什麼必要 >預習的心理學依據是什麼 >預習有哪些類型和方法 >預習前老師為什麼要設定“陷阱” >預習中為什麼提不出問題 >預習時可以討論嗎::課內學習 >老師為什麼欲言又止 >課堂上老師為什麼喜歡“開玩笑” >校長為什麼鼓勵我們鑽老師的“空子” >為什麼需要老師的微笑 >課堂上可以“七嘴八舌”嗎 >為什麼知而不言 >優秀生為什麼不想回答問題 >學習中為什麼總喜歡“隨大流” >課堂學習中如何運用思維 >思維為什麼突然“斷線” >“小品”進課堂有何作用 >老師為什麼不按課文順序講 >為什麼在關鍵處留下“空白點” >為什麼老師講得越多他越不願聽 >為什麼自以為正確而結果恰恰相反 >為什麼這節課好像特別短 >同學們為什麼對“拖堂”反感::課後練習 >下課後不休息是得不償失嗎 >練習曲線是怎么一回事 >練習進程的發展趨勢是怎樣的 >怎樣提高練習的效能 >為什麼不能邊做作業邊講話::課外學習 >個人獨立學習究竟好不好 >性格外向的人在學習上有何特點 >如何做到“學習自主” >學習中為什麼會有太多的擔憂 >為什麼有時候學習愈認真成績愈差 >做家庭作業時可以聽音樂嗎 >請家教是否有必要 >為什麼喜歡自由組建學習小組 >究竟參加哪個興趣小組好 >休假後學習為什麼效果欠佳 >旅遊對學習和心理發展有益嗎 >如何防止學習疲勞學習方法::認知與理解 >不善言談怎么辦 >學習中如何突出重點 >讀書時寫學習提綱有什麼作用 >語文老師為什麼總強調朗讀課文 >為什麼要強化快速閱讀訓練 >快速閱讀需要哪些條件 >閱讀時為什麼要用彩色水筆作標記 >為什麼要強調培養動手能力 >為什麼要“聽、說、讀、寫、想”結合 >怎樣使學習思路與文章思路有機統一::分析與綜合 >將問題暫時擱置的做法可取嗎 >怎樣才能達到“頓悟”的境界 >學習中怎樣建立科學的概念 >學習中如何做到判斷正確 >常用的推理形式有哪些 >是“歸納”好還是“演繹”好 >學習中如何把握提高的“度”::問題歸因與解決 >我為什麼總跳不出書上的框框 >作文中為什麼詞語貧乏 >錯別字為什麼“死灰復燃” >為什麼稍加指點就會恍然大晤 >這個字為什麼老是寫錯 >如何避免死記硬背 >怎樣提高背誦的效果 >“優生組合”究竟有什麼好處 >成績突然下降怎么辦 >課表中文理學科為何要穿插編排 >學習內容在頭腦中“打架”怎么辦 >學習內容在頭腦里為什麼糾纏不清 >“組塊學習”該如何操作學習評價::學習評價的一般常識 >學習成績與人的價值認識有關嗎 >學習成績與對老師的看法有關嗎 >怎樣看待“滿分” >幫助別人學習會影響自己學習嗎 >學習中如何對待別人設定的障礙 >進了重點中學就等於進了“保險箱”嗎 >文化學習如何與精神修養相結合::對他人學習的評價 >優秀生永遠都是正確的嗎 >優秀生存在心理缺陷嗎 >為什麼會對人產生偏見 >同學們為什麼懷疑他的作文 >他的作文真的篇篇都好嗎 >“標兵”偏科的根源在哪裡 >“分數尖子”為什麼成了離群的“孤雁” >“明星”何以成為“流星” >“醜小鴨”怎么會變成“白天鵝” >“鳥槍換炮”的原因在哪裡 >他為什麼對不及格無所謂::對學習的自我評價 >這是“分數掛帥”的表現嗎 >我再也沒有學習潛力了嗎 >為什麼對過答案才放心 >學習中怎樣認識自己 >對學習如何進行自我評價 >為什麼怕別人比我學得好 >學習中怎樣讓別人喜歡自己
