基本信息
作 者：（英）考利 著，范瑋 譯
出 版 社：教育科學出版社
出版時間：2009-2-1
版 次：1
頁 數：271
字 數：242000
印刷時間：2009-2-1
開 本：大32開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787504146298
包 裝：平裝
內容簡介
今天的教師要承擔很大的壓力，這一點是毫無疑問的。這種壓力來自多方面——孩子們的問題行為、超負荷的工作量、社會地位不及其他職業。筆者在這本書中將要告訴您一些減壓的方法。正是基於這一點，本書重點關注給教師提供一些策略，而非關注學生。我的興趣在於幫您成為一名教師，幫您應付這份日復一日的、困難且充滿挑戰的工作，使您享受自己所選擇的這份奇妙的工作。
這本書為您提供的有關行為管理方面的建議。貼近日常教學實踐，因而非常具有實用價值。在書中，您將了解到一些處理棘手的問題行為的原則，以及如何提高課堂管理技能的建議。此書提供了大量有關班級管理的技巧，並告訴您如何營造適宜的教學外部環境。此外，關於如何通過高質量的教學計畫和教學活動來養成學生良好課堂行為的問題，本書也有所涉及。書中的想法和建議源於日常課堂觀察以及一些行之有效的教學技巧（這些技巧是我通過觀察經驗豐富的教師獲得的，我將其套用於自己的教學，實踐證明它們極為有效）。希望它能夠成為您的日常教學參考書。這本書既可以幫助新手教師順利起步，也可以提醒有經驗的教師不斷更新其課堂管理的理念。
作者簡介
蘇·考利是當代英國著名的學校教育和親職教育類暢銷書作家。她定期為一些重要的教育教學類出版物撰寫文章，也曾在英國及其他國家的中國小任教多年，目前從事撰寫教育類圖書、培訓教師及一些活動的組織工作。
目錄
第一部分 教學伊始
第一章 課堂行為管理的要素
第二章 做好首次會面
第三章 關鍵策略和技巧
第二部分 教師和教學
第四章 富有成效的教師
第五章 教學風格
第六章 獎勵與懲罰
第七章 促進學生良好行為的教學
第三部分 學生
第八章 學生為何出現行為問題
第九章 不同類型的學生
第十章 學生怎么說
第四部分 廣義的環境
第十一章 教室
第十二章 學校
第十三章 國小的學生行為管理
第十四章 中學的學生行為管理
第五部分 案例
第十五章 輕微的行為問題
第十六章 嚴重的行為問題
第六部分 當情況開始惡化
第十七章 衝突管理
第十八章 壓力管理
