學生行為管理

《學生行為管理》一書的目的就是要讓教師能夠找到一些基於行為的、可以運用在課堂與校園環境中，以學生行為的方法和手段。本書的對象是教師。

基本信息

編輯推薦

本書針對學校中常見的行為問題，如破壞行為，不服從、衝動、注意力缺失、多動、攻擊性行為、發脾氣、刻

學生行為管理
板行為等等，幫助教師找到行之有效的管理方法和手段。書中沒有大篇理論，而是以具體實例為基礎，為教師提供操作性強、可行性強的教育指導。

目錄

第一部分 行為的理解與評估

第1章 行為理解與行為管理的基礎

行為與行為管理的基本概念

行為與行為管理的基本假設

有關行為與行為管理的神化與誤解

當前行為分析與管理的歷史與基礎

小結

思考題

第2章 常規行為評估

行為評估的一般特徵

干預計畫的評估：七步驟模型

小結

思考題

第3章 數據收集技術

目標行為

行為的維度

行為的測量

行為觀察與測量的準確性

觀察的信度

記錄觀察

展示觀察到的數據

小結

思考題

第4章 個案設計

個案設計的目的

個案設計的類型

小結

思考題

第5章 課程評估：課堂教學與學生行為之間的關係

第6章 功能性行為評估

第二部分 促進行為的積極支持

第7章 建立強化程式

第8章 認知行為矯正

第三部分 理解和管理挑釁行為

第9章 行為減少策略

第10章 常見的行為挑釁

第11章 懲戒學生：學校里的法律問題

第四部分 特殊群體的特殊考慮

第12章 兒童時代早期行為問題

第13章 青春期行為：理解影響因素與矯正結果

相關詞條

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們