技術要求
材料
小人類-學步車材料質量
所有材料目視檢查應清潔乾淨，無污染。材料的檢查套用目視檢查，而非放大檢查。
特定可遷移元素最大限量
學步車上可觸及區域內的部件和材料，按5.3(特定可遷移元素的測試）進行測試，特定可遷移元素的測試結果的校正值應符合表1中的最大限量的規定。
金屬表面
學步車上所有暴露的金屬表面均應進行防腐蝕處理或使用防腐蝕材料。
結構
木製部件
學步車上的木製部件應光滑，在測試前後不應出現裂縫、木刺或其他類似缺陷。
危險夾縫及孔、開口
為避免對嬰兒手指和腳趾造成傷害，按5.4(可觸及間隙的測試）測試時，嬰兒手指和腳趾可觸及到的剛性材料表面上或兩個相對運動的剛性體之間不應存在5mm-12mm的孔、開口或間隙，除非孔、開口的深度小於10mm。
外僻突出物
學步車上不應有外露的開口管子、速度調節器以及其他可能擠夾手指、腳趾等身體部位傷害嬰兒的突出物。
可觸及部件
學步車可觸及部件應符合GB6675-2003中A.4.4（小零件）、A.4.5某些特定玩具的形狀、尺寸及強度）,A.4.6(邊緣）、A.4.7(尖端）、A.4.9(金屬絲和桿件）的規定。
繩索／彈性繩等繩狀物
學步車上所使用的繩索／彈性繩等繩狀物，當在其端部施加25N拉力的作用時，其自由長度應小於220mm，繩索／彈性繩所與學步車的任一部分相連線而纏繞形成的固定環或活套的周長應小於360mm,
鎖定、折和框架調節裝置
如果結構可摺疊或可調節，按5.6(鎖定、摺疊及框架調節裝置的測試）測試時它應保持在一個可靠
的鎖定位置，並應符合下述條款之一：
1、設計成只能使用工具（如扳手或螺絲刀）才能操作；
2、釋放摺疊裝置至少需要50N的力；
3、釋放摺疊裝置需要兩個連續的動作，第二個動作的操作依賴第一個動作的執行和保持。
擠夾、剪下
按5.4(可觸及間隙的測試）測試時，正、反向施力後形成的任何間隙以及任何活動部件之間的間隙，在變化前後都應小於5mm，或大於12mm。但不包括學步車由看護人正常摺疊、打開以及各部件的正常調節過程中產生的擠夾和剪下。
跨頻寬度
學步車應安裝胯帶，且胯頻寬度應大於35mm。
座位
a)按5.7(座位高度的測量）測試時，處於最低位置的座位高離地面應大於160mm；
b)如果座位可移動，則座位的固定裝置應設計成防止被意外拆卸。
學步車腳輪
學步車腳輪不應設定剎車裝置，腳輪直徑應大於50mm且鏇轉靈活，但不能穿透長50mm、寬10mm、深度大於2mm的平行槽。
框架離地高度
除了腳輪部件及車架固定裝置，學步車的其他部分離地面高度應大於25mm。
防撞間距
為了防止嬰兒的頭部、手指直接與牆壁等剛性體接觸造成傷害，按5.8(防撞間距測試）測試時應滿足以下要求
使學步車任何一點與垂直的剛性面接觸，且在此接觸點的水平對稱點上水平施加90N的力時：
a)上保護圈或類似裝置的內側起到此垂直面的間距應大於在120mm；
b)上保護圈或類似裝置的外側起到此垂直面的間距應大於13mm。
靜態穩定性
測試時，學步車不應翻倒。
動態穩定性
測試時，學步車不應翻倒。
靜態強度
測試時，學步車不應損壞、坍塌。
動態強度
測試時，座位和框架應無任何影響安全性的結構損壞、撕裂和其他缺陷。
測試後胯帶不應鬆脫，其最大滑移長度不應超過6mm,
碰撞強度
測試時，學步車不應破損、脫落、變形，並應符合GB6675-2003中A.4.4（小零件）,A.4.6(邊緣）,A.4.7(尖端）的規定。
燃燒性能
嬰兒學步車所使用的紡織物不應產生表面閃爍效應，且應在其表面設定永久性警示說明：“警示！切勿近火”。
標準術語
學步車1、學步車babywalkingframes
能在腳輪上運轉的座架，嬰兒在車內就坐以後，可以藉助框架的支撐進行任意方向運動。例如：X形框架、圓形框架、摺疊式框架和可調節彈性框架等結構形式,
2、外礴突出物exposedprotrusion
能與長150mm、直徑45mm的圓柱棒（模擬一段肢體）的中間長度50mm那一段圓弧面相碰的部分為突出物體。
3、胯帶crotchbelt
通過嬰兒兩腿之間以阻止嬰兒滑出座位的裝置。
4、可觸及區域accesszone
除腳輪和底部保護圈外的其他區域。
功能
學步車將嬰兒固定在其內，使嬰兒失去了大運動鍛鍊的機會。因為學步是需要力氣的，而坐在學步車裡的孩子需要活動時，可以藉助車輪毫不費力地滑行，缺乏真正的自主鍛鍊 嬰兒長期用學步車，會出現發育異常：兩膝蓋內側突出膨大，兩小腿向外撤，兩膝關節靠攏時踝關節不能併攏，看上去像“X”形;有的兩條小腿向外彎曲，兩踝關節關攏時(立正姿勢)，膝關節不能靠攏而呈“O”形，也就是所謂的“羅圈腿”。寶寶的骨骼中含膠質多、鈣質少，骨骼柔軟，而學步車的滑動速度過快，寶寶不得不兩腿蹬地用力向前走，時間長了，容易使腿部骨骼變彎形成羅圈腿。寶寶發育有自身的規律，與神經、肌肉發育的成熟程度及視力發育密切相關。
使用學步車可以解放媽媽的雙手，鍛鍊孩子的學習能力。
學步車可以幫助孩子練習走路，促進孩子發育。
很多媽媽都以為學步車可以幫助寶寶進行被動鍛鍊，練習走路，而科學家的研究結果卻與之相去甚遠：學步車不利於幼兒身心的發展。
跟蹤調查顯示：常用學步車的嬰兒會坐，會爬和會走的平均時間分別是6.73個月、6.68個月和11.66個月，明顯晚於不坐學步車的嬰兒會坐，會爬和會走的平均時間5.39個月、5.84個月和10.82個月。
7、8個月是嬰兒練習滾、爬的最佳時機，坐上學步車，行動自由被大大地限制了，練習的機會減少了；由於憑藉學步車，孩子在家裡可以移動自如，滾、爬對寶寶的吸引力大大降低了，由於缺乏興趣和練習，孩子運動的發育受到一定的影響。
學習行走是需要眼、手、足協調，學步車前面的安全大托盤，擋住了孩子的視線，寶寶看不到自己走動的腳，不了解自己何以走動。學步是需要花“力氣”的，但由於有車輪的滑動作用，孩子的用力就可隨車滑動而“行走”，依靠學步車寶貝很容易從坐椅上站起來，缺乏真正的鍛鍊，自然不利於孩子學站練走。
理想：學步車是寶寶安全的保姆。
現實：每年有很多寶寶因使用學步車而受傷。
有很多爸爸媽媽使用學步車是因為他們覺得學步車可以保證嬰兒的安全，而統計結果卻動搖了人們對學步車的信心，根據美國消費者產品安全委員會統計：每年約有8800名15個月以下的嬰幼兒由於使用學步車而受傷。
學步車賦予原本不擅移動、不知危險的嬰兒以快速運動的能力。坐在學步車中寶貝每秒的移動距離可達1米，孩子的頭部所占比重大、較重，又暴露在車身架的外面，缺乏安全保護，一旦從樓梯上翻下或因地面不平而翻倒，寶貝的頭部很容易受傷。此外，由於孩子能夠快速進入危險地帶（包括利器、火爐、熱水、有毒物品存放處等），令媽媽猝不及防，因此受傷事件時有發生，包括手指夾傷、擦傷、劃傷、燙傷和意外中毒。
誤區
把小寶寶過早放進學步車裡，就像讓未成年的孩子駕駛轎車一樣，是非常危險的事。英國曾有研究數據顯示，嬰兒用學步車時發生的傷害事故的比率遠高於用其他嬰兒用品發生事故的機率。這是因為學步車讓寶寶的速度過快、高度過高，危險也因此成倍增加了。
調查顯示，大多數傷害事件的發生都是因為以下幾大類原因：首先，學步車的傾斜翻倒會使寶寶被摔到樓梯下，或者撞上家具、加熱器或灶台等。其次，由於使用學步車，寶寶可能會被過去觸及不到的東西（比如蠟燭和熱茶杯等）燙傷。最後，學步車還可能讓寶寶夠到過去放在安全位置的家庭有毒物品，如香水、漱口水或酒精。
正像不少家長自認為的那樣，人們都會錯誤地認為寶寶在自己的小“車”里忙著的時候是安全的，短時間內不用人照看。但事實上，當你的寶寶在嬰兒學步車裡的時候，反而需要你特別警惕。而讓寶寶待在沒有危險的房間的地板上，他會更安全。並且，過多使用學步車甚至可能還會稍稍延緩他的發育。儘管統計數據令人擔心，但完全禁止學步車也不現實。一些專家認為學步車應該是只為9個月以上寶寶設計的，這個年齡段的寶寶已經能坐和爬，並且大人要注意控制寶寶的行動速度。另外，顧客購買嬰兒學步車時，必須得到明確的安全使用指南。如果有人建議你給寶寶買學步車，你應該先考慮其他的替代品，或者最好還是讓寶寶用傳統的好辦法：在地板上鍛鍊吧。
不良影響
眼瞅著寶寶能夠穩穩噹噹地單獨坐了，不少媽媽就著急買來學步車想讓寶寶學走路，卻忘了中國有句老話叫“還不會走就想跑”，意為諷刺不打好基礎急於求成的人。對於性急的媽媽們，這句話大可以改成“還不會爬就想走”，雖說改動了一個字，但是其中的提示意義卻是一樣的。首都兒科研究所生長發育研究室的童方醫生說，現在很多媽媽在寶寶八九個月的時候就給他們買來學步車，認為寶寶已經能坐了，扶著東西也能站一站了，當然可以學走路了，但至於爬，會不會都一樣。這種做法對幼小的寶寶來說是有害的。要知道行走是負重運動，當關節肌肉還未達到負重的要求時，過早起步會影響孩子下肢的發育。
另外，學步車的坐墊較高，小寶寶坐在上面只能用腳尖觸地滑行，所以前行時，基本是用腳尖用力，這就容易使足關節變形，形成趾外翻，甚至扁平足。另外，由於嬰兒骨骼中含鈣少，骨骼較軟，過早過多使用學步車行走，容易出現“X”或“O”型腿，而長時間坐在學步車中，可能限制兒童許多自主的手、眼、腳的配合動作。因此，童大夫建議月齡在11個月以上的嬰兒可以坐學步車，且每次時間不宜過長。“三翻六坐九爬爬”，嬰兒一歲前學習爬行，對身體各部位動作的協調起著至關重要的作用
統計表明，3～13歲兒童中，有10%～30%的兒童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差、易摔倒、膽小、內向、手腳笨拙、愛哭等症狀，這是兒童大腦發育過程中某些功能不協調所致，醫學上稱為“感覺統和失調”。感覺統和失調的兒童90%以上不會爬行或爬行時間很短，而爬行是目前國際公認的預防感覺統和失調的最佳手段。因此，兒童保健專家呼籲，為了孩子健康成長，一定要在嬰兒期及早訓練爬行。爬、走路、跌倒、再站起，這是一個運動的過程，也是一個發育的過程，寶寶正是在這種自主運動中學會掌握平衡、增強條件反射、學會思考。而如果用學步車過早地將嬰兒固定住，將會使嬰兒失去了大肌肉群運動的機會。如果嬰兒學爬期得不到爬行鍛鍊，而處在學站學走的階段，又未能獨站，走路可能不會提前。因為學步是需要力氣的，而坐在學步車裡的孩子需要活動時，可藉助車輪毫不費力地滑行，缺乏真正的自主鍛鍊。因此，該爬的時候就讓寶寶爬一爬吧。
學步車影響孩子的智力發育
誰也不會想到學步車會影響孩子的智力，但研究顯示：使用學步車的孩子智力發育測驗方面的分數低於沒有使用過學步車的孩子。
孩子是通過接觸、抓握、敲敲打打、扔等學習認識物體，自由的探索有助於孩子智慧型的發展，學步車限制了孩子自由的活動，剝奪了孩子學習的機會，影響了孩子智力的發育。
過早助走的害處：欠腳走路
俗話說：“7滾8爬周會走”，而很多媽媽早早地給小寶寶準備了學步車，寶寶才能坐穩就坐上學步車，媽媽認為這樣自己既可以做家務，又可以讓嬰兒學習走路。過早或過多或使用學步車不當，違背嬰兒生長規律人為“助走”，會對嬰兒發育產生不良影響。如才滿7個月的小寶寶就坐學步車，因個子小，坐墊過高，腳不能完全著地，只能用腳尖觸地滑行。久而久之，寶寶就形成前腳掌觸地的欠腳走路姿勢。經過一段時間，欠腳走路的姿勢多可以糾正。
減緩發育速度
很多媽媽都以為學步車可以幫助寶寶進行被動鍛鍊，練習走路，而科學家的研究結果卻與之相去甚遠，學步車不利於幼兒身心的發展。
學步車不要長時間坐
用學步車對嬰兒的健康發育很不利，實在要用的話，給你點建議：
嬰兒學步車所帶給孩子的傷害是所有的嬰兒用品中最多的一種，根據美國消費產品安全委員會估計，每年約有8800個15個月以下的嬰兒因遭受到與學步車相關的傷害而住院。因此，美國小兒科協會呼籲停止製造和銷售嬰兒學步車。
研究發現55%~92%的嬰兒在5個月~15個月時使用學步車。父母買學步車是因為它可以使寶寶更安全，可以幫助孩子學會走路，可以幫助父母給孩子餵飯的時候放置孩子。因此許多年輕父母把學步車看作是一個保姆。但是研究表明，與上述普遍的觀點相反，學步車並不能夠幫助孩子學會走路。
美國兒科協會的一個研究發現，使用學步車的嬰兒坐、走、爬等動作都晚於那些沒有使用過學步車的孩子，而且使用過學步車的孩子在動作發展方面的測驗得分更低。
另外，其他的傷害包括刺痛、磨損、甚至因為學步車碰倒了其他物體而引起寶寶燙傷、中毒等。因此，父母最好不要給孩子買學步車，如果你選擇讓寶寶使用學步車，請記住、學步車不是保姆，一定要讓孩子在你的視線內活動，以免孩子出現翻倒等到現象的時候，你來不及作出反應
嬰兒過早過多使用學步車，不僅不能促進嬰兒發育，還可能發生運動發育遲緩與骨骼畸形。首先，學步車將嬰兒固定在其內，使嬰兒失去了大運動鍛鍊的機會。大運動鍛鍊包括爬、站立、彎腰、行走等，能加強身體各部位運動的協調性。如果嬰兒處在學爬期，他就得不到爬行鍛鍊；處在學站、學走的階段，他就不能獨站，走路也會遲些。因為學步是需要力氣的，而坐在學步車裡的孩子需要活動時，可以藉助車輪毫不費力地滑行，缺乏真正的自主鍛鍊。
第二，學步車的坐墊較高，嬰兒只能用腳尖觸地滑行，所以前行時，基本是用腳尖用力，這就容易使足關節變形，腳後跟外翻，導致扁平足。另外，由於嬰兒骨骼中含鈣少，膠質較多，骨骼較軟，因此過早過多使用學步車，容易出現“x”或“o”型腿。
第三，如果嬰兒整天待在學步車中，就會錯過一歲前的爬行學習期，容易罹患感覺統合失調症，表現為好動、任性、脾氣暴躁、不易與人溝通等，還會出現注意力不集中、閱讀跳行等。
第四，坐在學步車中嬰兒每秒可移動1米，孩子的頭部所占比重大，又暴露在車身架的外面，缺乏安全保護，一旦從樓梯上翻下或因地面不平而傾倒，頭部很容易受傷。
總之，建議月齡9個月以上的嬰兒坐學步車，每次時間不宜過長。當寶寶能離開依靠物獨自邁上幾步時，就不宜再讓孩子坐學步車了，以免影響身體發育。
容易歪頭
過早使用學步車，就會相應減少寶寶的爬行經驗，從而帶來手腳協調度不佳、觸覺經驗不足導致防禦能力降低的情況，其他負面的生理髮展後遺症產生的幾率也相對升高。如果寶寶身體的硬挺度不夠，在學步車上就等於是用小手硬撐住身體，感覺像是整個人趴在學步車的小桌面上，容易導致日後出現歪頭的問題。
容易跌倒
很多人認為坐學步車容易出現O型腿，其實真正發生的幾率並不高，反倒是發生踮腳的幾率比較高。長期坐學步車的寶寶，不能以正確的走路姿勢行走，或因車體的高度不符合實際身高，從而在無形中養成踮著腳走路的習慣，日後一旦脫離學步車開始獨自行走的時候，就容易發生摔倒的情況。
社會爭論
學步車的最大好處是，便於家長照顧孩子，但是使用的時機呢？常見的有2大迷思，提醒家長謹慎拿捏使用時間的長短和開始使用的時間。建議寶寶8個月大之後再使用學步車，而且單次使用時間要短，不要超過1小時，否則容易引發後遺症。
迷思一：能站直以後，就可以開始使用學步車？
應視寶寶的成長狀況來決定。如果寶寶的頸部發育良好，脖子硬了、身體直了，寶寶可以維持坐正的姿勢至少30秒，那么建議從單次使用學步車5～10分鐘開始，逐漸增加使用時間。當寶寶發育至爬行階段，可以獨自爬行1米以上的距離時，建議單次使用學步車時間可延長至20～30分鐘，但仍應避免超過1小時。
“七會坐，八會爬”，9個月大的寶寶就會扶牆學走，10個月之前的寶寶不建議使用學步車。如果父母確實需要使用學步車，請謹慎對待。 寶寶使用學步車必須滿足三個條件：頭部支撐力已足夠、能夠獨立坐起和腰椎可以挺直、自己能扶著物品走路。
迷思二：坐學步車，寶寶學走路的速度比較快？
俗話說：“七坐八爬。”在寶寶的成長過程中，“爬”是極為關鍵的，因為“爬”有助於小寶寶背肌和腹肌的發展，會影響到日後的站姿能否直挺，而爬行的姿勢正確與否也格外重要，家長們應注意爬行時儘量讓小寶寶的肚子離開地面。
提早使用學步車及其使用頻率的提高，相對來說便是降低幼兒爬行的時間，進而減少小寶寶在學走路階段時探索環境的機會。讓小寶寶通過直立行走來探索環境，其實就是寶寶自我訓練身體重心的發展歷程，讓身體重心從胸口至肚子的臥躺狀態逐漸移至肚臍的站姿狀態。另一方面，幼兒使用學步車是用“蹬”的方式進行，是一種屬於腳步的反射動作，和提高走路動作所需的腳部力量發展沒有關係。換句話說，學步車是單純給幼兒提供移動經驗，學習走路的進程並不會因此而加速。
選購技巧
第一、是否經過檢驗合格。包括上面是否貼有合格標識、商品標識及廠商資料等。因為嬰兒學步車是目前統計上，最容易導致嬰兒發生意外受傷的嬰兒用品，因此父母親在選擇時，一定要考慮其安全性。
第二、選下盤較大型者。因為下盤大的話，其重心較低、不易翻車，相對的比較穩固。而且在行走時碰撞距離嬰兒較遠，以及在防止嬰兒拿或拉其它物品方面都是比較安全的。同時要選擇輪子設計大且堅固，能靈活活動的學步車。
第三、有無高低升降功能。有此功能的學步車，有助於調整適合於嬰兒的腳部的長度（以雙腳觸地為準）。會讓孩子比較有安全感，也比較舒適、安全。
