內容簡介
《好老師因材施教的12個方法》在中國，“一刀切”式的教學方法普遍存在於課堂中，然而，每個學生特點各異，只有建立在了解學生基礎上的個性化教學才能使學生受益無窮。
不是嶄新的課本、新潮的教學技巧，也不是最新的教學設備，唯有優秀的教師才是學生成功的關鍵。堅信我們有責任堅持不懈地尋找和發現優秀的孩子，我們也要認識到每一個孩子都與眾不同。 《好老師如何因材施教的12個方法》致力於了解我們的學生並找到適合各個學生的教學方法，因材施教。
《好老師因材施教的12個方法》共分四章從理論到實踐詳細闡述了如何在課堂中實施差異教學，實現因材施教：
因材施教之理論篇——什麼是因材施教。通過一對教師夫婦對其三個孩子的差異性親職教育闡述了什麼是差異 教學以及為什麼要實現差異教學。
因材施教之基礎篇——從了解學生開始。闡述如何利用各種量表了解學生。主要就加德納的多元智慧型理論及其在差異教學中的套用進行深入分析。
因材施教之管理篇——從課堂組織到教學計畫。在對因材施教的相關教育理論進行鋪墊以後，第三章就差異教學的課堂管理方法進行探討。內容涉及差異教學中的組織與管理以及如何安排“因材施教”的教學計畫。
因材施教之實踐篇——12種實施策略。本章是全書的重點，就因材施教提出了12條具有可操作性的教學策略。從遊戲設計到教學內容的整合，對提升教師的教學技巧，應對學生參差不齊的學習水平和風格各異的學習模式有很強的針對性和借鑑意義。
作者簡介
作者：（美國）伊莉莎白?布魯瑞克斯(Elizabeth Breaux) 莫尼克?麥基(Monique Magee) 譯者：李紅
伊莉莎白?布魯瑞克斯，美國教育界最具有實踐經驗的教育家和演說家，她的聽眾遍布全國各地，所到之處無不好評如潮，她成功的教學策略如今已經成為美國教育界激勵人心的教育法寶。她現在為洛杉磯的新教師、路易斯安那州教育委員會提供培訓，並任教育研究局的國際講師。她常說的一句話就是：“只有深入了解孩子，才能教好孩子。”
迄今為止，她已經出版了《好老師可以避免的20個課堂錯誤》、《好老師征服後進生的14堂課》等一系列實用經典的教師用書。
莫尼克?麥基，一位做事講究實際又勇於創新的中學管理者。目前，她在洛杉磯的拉斐特中學擔任校長一職，有著8年的學校管理經驗，指導和幫助老師將傳統的教學方法轉變為因材施教的現代教學方法。
圖書目錄
作者簡介
前言
緒論
關於教學，我們所知道的
這本書能為你做什麼
第一章 因材施教之理論篇
——什麼是因材施教
第二章 因材施教之基礎篇
——從了解學生開始
興趣量表
多元智慧型量表
學習風格
第三章 因材施教之管理篇
——從課堂組織到教學計畫
課堂組織與管理
教學計畫與安排
第四章 因材施教之實踐篇
——12種實施策略
1.團隊合作
2.拼圖遊戲
3.學習中心
4.任務分級
5.進步口袋
6.課程濃縮
7.錨式活動
8.多元提問
9.四子棋遊戲
10.RAFT創意寫作
11.寓生活於教學
12.團隊教學
尾聲
