學院介紹
暑期專業夏令營成果匯報暨迎新文藝匯演山西省“333”人才工程1人，山西省教學名師4人，山西省青年學術帶頭人3人，教育部新世紀優秀人才計畫1人。截止2012年四月在校博士生28人，碩士生37人，本科生100餘人。
現有生物醫學工程一級博士點；固體力學和工程力學二級博士點；力學博士後流動站；山西省重點學科—固體力學；國家級實驗教學示範中心—工程力學實驗示範中心；材料強度與結構衝擊山西省重點實驗室。
力學學院組織機構學院下設力學與工程科學系、基礎力學部、工程力學實驗中心。實驗中心包含15個實驗室：扭轉實驗室、電測實驗室、動測實驗室、創新開放實驗室、檢測實驗室、高低頻疲勞實驗室、工程震動衝擊實驗室、錨固實驗室、生物力學實驗室等。工程力學本科專業為山西省品牌專業，“理論力學”、“材料力學”兩門課程為省級精品課程。
截止2012年四月，承擔國家基金17項，其中1項為重點項目；承擔省基金13項；歸國留學基金3項；發表論文300餘篇，其中被SCI收錄51篇，EI收錄107篇；獲山西省自然科學二等獎3項、三等獎1項，省科技進步二等獎2項，全軍科學技術二等獎1項；獲省教學成果二等獎1項；編寫部級規劃教材2部；出版專著5部；2人獲得全國基礎力學青年教師講課比賽二等獎；力學教學團隊被評為省級優秀教學團隊。
力學學院舉辦籃球大賽我院學生在大學生數學建模競賽、全國大學生力學邀請賽決賽等競賽中獲一等獎1項、二等獎3項、三等獎5項。2009年在周培源大學生力學競賽中獲山西賽區一等獎8項、二等獎22項、三等獎43項。2010年在首屆全國大學生基礎力學實驗競賽中獲三等獎11項。
具體工作
建章立制
學院成立以來，高度重視學院工作作風和制度建設，本著以學生為本、以教師為本，強化崗位意識和責任意識的原則，不斷增強服務意識，完善和規範了學院的各項規章制度，相繼出台了力學學院會議制度，包括“力學學院黨政聯席工作會議制度”、“力學學院機關工作會議制度”等；力學學院辦公制度和管理條例，包括“力學學院辦公室人員坐班制度”、“力學學院印章使用管理制度”等；“力學學院學生請銷假制度”；“太原理工大學力學學院輔導員例會制度”，“太原理工大學力學學院晚自習管理制度”，“太原理工大學力學學院早操管理制度”等。
為了加快力學學院的建設和發展，進一步規範力學學院的教學、科研、師資隊伍建設、人才培養質量等，學院於2011年11月12日成功召開了力學學院工作研討會，會上，教學科研辦、黨務行政辦、工程力學實驗中心、學生工作辦、團委的相關負責人就學科設定、專業發展方向、學科建設、師資隊伍建設、規章制度建設、工程力學實驗中心建設、學生工作、共青團等工作分別作了匯報。會後分四組用了一周的時間進行了討論，通過了學院所制定的規章制度、機構設定等。
組織開展活動
學院成立以來以來，在以韓志軍院長和張曉剛書記為首的學院領導帶領下，全院教職工以強烈的事業心和責任感，兢兢業業、一絲不苟地為學院的建設和發展努力工作。組織完成了力學學院（原力學系）“十二五”規劃的制定。持續開展系列教學交流和學術報告，並組織了教學名師示範教學，收到了良好的效果，有1人獲山西省“十佳”教師、“五一”勞動獎章。在我院師資緊張、課程班數多的情況下，我院教師克服困難，圓滿完成理論力學、材料力學、工程力學、彈性力學、流體力學等課程257個班的教學任務（其中1位老師帶5個頭，多數老師帶3個頭）。以及材料力學、工程力學、振動力學、理論力學等179個班的實驗教學任務。
依託學科優勢，以實驗中心和重點實驗室為平台，學院教師申報各類項目，現初見成效，截止2012年四月力學學院已獲準教改項目4項。以創新實驗區為基礎，積極探索創新人才的培養模式，重視本科生培養，積極組織本科生參加全國第八屆周培源大學生力學競賽和申報國家級、省級大學生創新實驗項目，成效明顯，1人獲全國三等獎，2人獲全國優秀獎，11人獲山西賽區三等獎，承擔國家級、省級大學生創新項目各1項。
精心打造工程力學實驗中心，使之成為我校對外交流的一個視窗，受到國內外院校的關注，2011年有南伊利諾依大學、美國狄克森州立大學校長Dr. Richard一行五人、英國赫特福德大學工程及技術學院副院長Dr Rodney Day及代表團、西印度大學代表團4所國外大學和4所國內院校參觀考察工程力學實驗中心，並就實驗中心建設等問題進行了交流，尤其是北京服裝學院實驗教學管理工作研討就在我中心召開，我校教務處、材料學院等代表參加了會議，會上教務處介紹了我校實踐教學體系建設和經驗及做法，交流討論了實驗室建設，實驗教學，實驗管理，實驗隊伍建設等問題，會後參觀了工程力學實驗中心各實驗室。
組織研發了創新實驗項目裝置4套，能開出實驗項目10餘項；經過調研、論證，擬定了在原有電測實驗裝置基礎上開發多點載入等的實施方案，完成後可開出創新實驗項目20餘項；擬定了振動教學實驗室改造方案和具體參數。
積極開展對外交流、學習和合作，2011年4月21～24日實驗中心代表參加了2011年國家級實驗教學示範中心力學/土建學科組會議，會上交流了我院中心實驗教學中所取得的成果和經驗；2011年7月18—21日部分教師代表參加了在遼寧工程技術大學葫蘆島校區召開“全國基礎力學實驗教學改革暨國家級力學實驗教學示範中心建設成果交流會”，會上韓志軍院長匯報了我中心在實驗教學示範中心建設期間基礎力學實驗教學改革的經驗及所取得的標誌性成果。
師資隊伍建設
根據學校總體發展目標和規劃，學院領導積極鼓勵青年教師進修和提高學歷，現有3人正在攻讀博士學位，1人獲得博士學位。按照學校的相關政策，採取多種渠道和方式，如在全國力學大會上做宣傳、在“力學動態”文摘上刊登招聘啟示、通過向在讀博士發E－mail等，積極引進國內優秀博士，初見成效，目前有1人已面試、1人準備來我院、還有多人與我院聯繫了解情況，但從進人情況看，其力度還不夠，還需集思廣益、利用各種資源加大引進力度，進一步促進學院的建設和發展。
學生工作
我院學生工作堅持以學生為本的理念，把有“大愛之心”作為開展學生工作的前提，以抓學風建設和專業基礎教育為主線、以學生的創新能力培養為重點，高標準要求、高起點準備，多層次、全方位注重學生工作建設的內涵。出台了力學學院《輔導員進宿舍制度》、《晚自習帶班制度》、《輔導員召開班會制度》、《輔導員與學生或學生家長談（通）話制度》等。9月5日，力學學院在學院實驗中心學術交流活動室召開了新學期學生代表交流座談會，要求在座的學生幹部、學生黨員、學生代表能從自身做起，端正學習態度，嚴格要求自己，做一個優秀的力學人。9月14日下午，力學學院組織2011級本、碩新生及部分家長參觀了國家級實驗教學示範中心——工程力學實驗中心，旨在進一步增進廣大新生對力學學院的了解，加深他們對力學專業的認識，激發他們致力於力學學科科技創新的興趣；在與學生家長座談時，強調指出：學院下一步要下大力氣狠抓學風建設，希望家長積極配合學院工作，幫助孩子儘快適應大學生活，樹立遠大目標。10月18日晚，力學學院第一屆“Dreaming Home”宿舍文化節系列活動拉開帷幕，旨在進一步營造良好的宿舍文化氛圍，提高力學學院廣大學生的人文素質，深入貫徹落實校黨委關於“八個轉變”的指示精神，將“三風”建設真正融入學生的學習、生活中去。10月22日下午，力學學院召開了迎新暨學風建設動員大會，提出了加強學風建設的措施，力爭使學院的學風建設水平邁上一個新的台階。11月23日晚，力學學院舉辦“為新生全面導航”新老生經驗交流會，旨在為新生全面導航，幫助他們融入豐富多彩的大學生活。
總之，在學校黨政的正確領導下，在各級領導的關懷和幫助下，年輕的力學學院經過自己的努力和辛勤的工作取得了一定的成績，百尺竿頭，更進一步，今後，全院教職工還需進一步努力，“以乾就乾好，爭就第一”的精神，力爭做出更大的成績。
本科生培養
培養目標
A、具備力學與工程技術基礎理論知識、現代計算技術和實驗技能，能在工程力學領域及相關學科中繼續深造的高級科學技術人才；
B、本專業的大學畢業生可在建築、能源、機械、材料、航空、船舶、海洋、生物、環境等工程領域從事與力學有關的科研、開發和工程設計的專業技術工作。
培養要求
紮實的數學力學基礎
較強的理論分析能力
具有熟練地使用計算機進行工程問題的分析計算的能力
具有通過力學實驗解決工程技術問題的能力
課程設定
理論教學理論教學
理論教學
太原理工大學力學學院實踐教學
專業教學計畫
主要基礎課：
高等數學、線性代數、數學物理方法、計算方法、複變函數、數理方程、機率論與數理統計、大學物理、電工技術、工程製圖
力學類必修：（核心課程）
理論力學、材料力學、結構力學、彈性力學、流體力學、實驗力學、振動理論、板殼理論、塑性力學、計算力學
研究生培養
我校固體力學博士點是山西省最早的博士點,力學學科目前有：力學一級碩士點；生物醫學工程一級博士點；固體力學和工程力學二級博士點；力學博士後流動站。衝擊動力學、生物力學的研究成果在全國處於領先水平。
培養目標
1.較好地掌握馬列主義基本原理、毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛祖國，品德優良，成為德、智、體全面發展的社會主義事業建設者。
2.在固體力學學科領域內掌握堅實的基礎理論和專門知識，具備從事科學研究和解決工程技術實際問題的能力，對相關學科的有關知識有一定的了解，具有套用計算機解決固體力學問題的能力，掌握一門外國語。
3.身體健康。
研究方向
固體力學、一般力學與力學基礎、生物醫學工程、計算力學、流體力學
具體方向有：
多體系統動力學與運動生物力學
彈塑性動力學
振動及其控制
非線性力學
非線性動力學
結構的力學行為計算機仿真
衝擊動力學
流體加工技術及其計算機控制與仿真
環境流體力學及數值模擬
流-固耦合結構中流體動力行為研究彈塑性動力學
衝擊動力學及結構動力行為的計算機仿真
生物力學
骨骼-肌肉系統的動力行為
組織器官力學
細胞生物力學
學位論文
學位論文是碩士研究生基礎理論知識和科學研究能力的具體體現，是碩士研究生培養質量的重要標誌。碩士研究生應在導師指導下做好選題工作。論文選題應在本學科或交叉學科範圍內，選擇在經濟建設中的科學研究和工程問題，或在學術上有一定的理論價值和經濟意義的研究課題。碩士研究生通過查閱文獻與收集資料，應在第三學期下半學期寫出開題報告，並按規定遞交書面的文獻綜述報告。開題報告應在本學科和相關學科專家參加的論證會上就課題的研究範圍，意義和價值，擬解決的問題，研究方案和研究進展作出說明，並進行可行性論證，經認可後才能進行課題研究。
碩士學位論文應對所研究的課題在基本理論，計算方法，實驗測試等某一方面有新的見解，或用已有理論及最新科技成就解決工程技術的實際問題。學位論文必須在導師的指導下由碩士生本人獨立完成，時間不得少於一年。完成上述要求者方可申請論文答辯。
考核指標
碩士生在答辯前必須結合論文工作公開發表論文一篇或在學術會議上宣讀論文一篇；或在研究生科技報告會及競賽中宣讀論文一篇（以上均需第一作者）；或獲得某項專利。
課程設定
| 課程名稱 | 學分 | 第一學期 | 第二學期 | 備註 |
| 公共學位課 | ||||
| 英語 | 5 | 6 | 6 | |
| 自然辨證法 | 2 | 3 | ||
| 科學社會主義 | 1 | 1 | ||
| 專業學位課 | ||||
| 數值分析 | 2 | 3 | ||
| 套用數學方法 | 2 | 3 | ||
| 變分法與有限元方法 | 2 | 2 | ||
| 振動理論 | 3 | 3 | ||
| 張量分析與連續介質力學 | 3 | 3 | ||
| 彈塑性力學 | 3 | 4 | ||
| 隨機振動 | 3 | 3 | ||
| 專業選修課 | ||||
| 計算力學 | 3 | 3 | ||
| 骨力學 | 3 | 3 | ||
| 非線性振動 | 3 | 3 | ||
| 固體力學變分原理 | 2 | 2 | ||
| 固體力學中的攝動理論 | 2 | 2 | ||
| 高等結構力學 | 2 | 2 | ||
| 固體力學中數值計算方法 | 3 | 3 | ||
| 粘彈性力學 | 3 | 3 | ||
| 生物力學 | 2 | 2 | ||
| 廣義變分原理及其套用 | 2 | 2 | ||
說明：學位課學分≥20，專業選修課學分≥8
