內容簡介
《培養全能的孩子:如何解決孩子們日常生活中最具挑戰性的問題》內容簡介：通過構建你的孩子解決問題的技能，為你的家庭帶來和諧。舒爾博士在她的全國暢銷書《培養全能的孩子》中，給廣大家長們介紹了她首創的“我能夠解決問題”方案。來教會孩子批判性思維的技能。這樣他們就可以自己獨立解決問題了。
現在，在《善於思考的父母造就善於思考的孩子》一書中，她叉講述了如何把“我能夠解決問題”的方法套用到孩子們面對的接近100種情況和問題中，這些問題也是父母們最擔憂的。包括欺負別人、家庭作業、友誼和兄弟姐妹之間的爭吵。
在舒爾博士的幫助下，你將能夠學會如何：
成為一個善於思考的父母——權衡一下你的選擇，幫助孩子讓他們自己想出該做些什麼，而不是太感情用事，直接告訴他們該做些什麼。
糾正孩子的行為，使他不再愛攻擊別人，不再害羞和恐懼，而是變得更加合作和具有同情心，使他們能夠更好地處理一些讓他們失望的事情。
在家裡營造一種坦承、開明的氛圍，這樣孩子在談論他們的問題時就會感到比較舒服和自在，從而能夠敞開心扉。
米娜·B.舒爾博士是費城德雷塞爾大學的心理學教授，她寫的兩本教子的書曾獲得大獎。她首創了適用於學校的解決矛盾衝突和暴力預防方案，這一方案得到了全國的認可。
作者簡介
米娜·B.舒爾博士，現居住在美國費城，是費城德雷塞爾大學的發展心理學家和心理學教授，她致力於兒童及青少年心理的研究，她首創的“我能夠解決問題”方案（這是一個以學校為基礎的解決矛盾衝突預防防暴力的方案）得到了美國國內無數組織機構的認可，最近又得到了美國教育部、濫用藥物預防中心和美國教師聯合會的認可。她的研究還得到了美國心理學協會的認可，是有非常珍貴的實用價值、對人們的生活產生巨大影響的心理因素研究的首創。因為“我能夠解決問題”方案，她三次獲得美國心理協會的嘉獎，還得到了美國心理健康協會的表彰。她為家庭和學校寫了不少具有實用價值的著作，為父母和老師在教育孩子的問題上提供了寶貴的指導。不少家長和學校以及其他一些機構都把她的著作當做教育孩子的模板。她寫的《培養全能的孩子》和《培養十一二歲的孩子解決問題的能力》都獲得了美國家長首選大獎。 舒爾教授同時在全國各地進行講學，她還是美國青少年心理健康問題的媒體顧問。她也曾兩次獲得媒體大獎。
圖書目錄
第一部分 如何處理孩子的情感問題
第一章 憤怒
噢，那些使性子的時刻！
讓那些罵人的髒話見鬼去吧
“媽媽，我恨你！”
你的孩子生氣了嗎？他真正明白了什麼呢？
第二章 沮喪與失望
“我的孩子討厭失敗。”
你的孩子必須要成為關注的焦點嗎？
制止孩子哭哭啼啼
幫助孩子學會有彈性
“我的孩子渴望得到他們沒有的”
第三章 壓力、擔憂、恐懼和傷痛
開始上學或者來到一個新的學校
考試壓力：你能做些什麼
較小的壓力意味著學到的更多
太害羞了以致不能參與？
當家裡有人得了慢性病時
第四章 應對損失
慎重對待離婚：它並不總是必須要傷害你的孩子的
當最好的朋友搬走時
幫助孩子應對至愛的親人的死亡
慶祝母親節和父親節——當媽媽或者爸爸已經不在人世時
當家裡的寵物死掉時
第五章 關懷和同情.
我們是不是在對男孩和女孩傳遞著不同的信息？
父母也有情感
“友好”是什麼意思？
“現在，說對不起。”——但是她真的是在道歉嗎？
幫助孩子成為幫助他人者，在得到的同時學會給予
幫助孩子理解那些有殘疾的人
第六章 自尊和自我控制
表揚還是不表揚
每個孩子都有自己的位置
“有人關心我嗎？”
“我可以讓它發生！”
第二部分 處理問題和預防問題
第七章 時間和時間的選擇：
睡覺時間、拖拖拉拉、打斷別人、急躁
“這個時間合適嗎？”——“我在等待期間能做些什麼呢？”
結束睡覺時間引發的戰爭
“我待會兒再做”——治癒拖拖拉拉
“你沒看見我正在打電話嗎！”
第八章 獨占欲
當孩子因為爭玩具而打架時
不經允許就借東西：等父母來解救？
當孩子公開宣布“這是我的時間！”時
“滾出我的地盤！”
第九章 叛逆、打小報告和撒謊
“為什麼我的孩子這么叛逆？
“不要那么沒有禮貌地說話！”
磨磨蹭蹭：叛逆還是注意力不集中？
幫助孩子讓他停止打小報告
“你在撒謊！”
第十章 身體攻擊、恃強凌弱者和受害者
“媽媽，湯姆打我了！”
當你的孩子傷害別人時
總對孩子說“去反省一下”是不合適的
打還是不打孩子
第十一章 情感攻擊
當學齡前的孩子傷害他人時
“彼得總是找我麻煩！”——當你的孩子被別人戲弄時該如何幫助他
當朋友出賣彼此的秘密時
“她在背後說我的壞話”——制止謠言的傳播
當你的孩子被別人排斥時你該如何來幫他
第十二章 跟孩子談論安全行為、危險行為和暴力行為
幫助孩子避開危險的情況
讓孩子遠離他們不該結交的一群人
談論毒品
談論抽菸和喝酒
跟青春期前的孩子談論性
電腦遊戲和暴力電視節目過於真實了嗎？
教會孩子不要產生仇恨情緒
第三部分 培育人際關係
第十三章 家庭紐帶
讓家庭時光成為有品質的時間
把家庭時間納入你的工作日程
“我答應過嗎？”
當媽媽同意但爸爸不同意時
第十四章 兄弟姐妹之間的競爭
解決“微不足道的”問題
“她出去玩的時間比我多！”
不要轉嫁責任
制止兄弟姐妹之間在規則和特權方面的競爭
兄弟姐妹之間的爭吵：它們並不總是壞事
第十五章 跟同齡人相處
“媽媽，沒有人喜歡我”
幫助孩子學會理解他人的喜好
“我的孩子總是構想最壞的結果”
“我的孩子太愛吹噓了”
業餘愛好能夠幫助孩子交朋友
第四部分 構建生活技能
第十六章 傾聽
聽在學校
“有人在聽我講話嗎？”
“我真的在聽孩子說話嗎”
超越傾聽：交談，要讓每個人的心聲都被聽見
第十七章 責任
“地板中央是你放玩具的好地方嗎？
家務大戰
“我的孩子為什麼如此健忘？”
“你自己去做！”
我應該給孩子零花錢嗎？
第十八章 學校、家庭作業和學習
誰來做家庭作業？
家庭作業：什麼時候來做
培養對閱讀的熱愛
利用體育來教授數學
爸爸們：孩子學業上取得成功的一個非常重要的因素
結語
……
