內容簡介
隨著我國教育事業的深入發展及細化，將職業教育拓展為學校職業教育和社會職業培訓兩種模式。學校職業教育基本是傳統的學歷教育，已經不能適應目前經濟的高速發展、職業多變和終身教育的需要。隨著我國就業結構調整和技術技能折舊速度的加快，勞動力跨行業流動更加頻繁，職業培訓進一步成為涉及面最廣、受益面最大的教育，已經成為國家教育的重要組成部分，越來越受到人們的廣泛歡迎。
為了彌補目前教育體制與人才市場需求的脫節狀態，全面來提升學員的綜合就業力，培養企業需求的複合型人才，CAC教育機構按照勞動保障部提出的以就業為導向，以企業實際需求，編制了《CAC職業（崗位）培訓系列教材》，本系列教材的編寫是根據“中國就業促進會中國大學生就業促進工程”和“全國1十N複合型人才職業培訓項目”中所設立的崗位進行編寫，在學員參加相應的崗位培訓並經過考核合格，可以獲得國家承認的《就業能力證書》或《職業培訓證書》，詳細課程介紹可登錄WWW.ccetu.org和www.ccepe.org進行查詢。
《CAC職業（崗位）培訓系列教材》使用對象為學完基礎課程的相關專業的在校大學生和進一步提高實訓技能方面的專業人員。目的是提高學員自學能力和實踐動手能力，其次是培養學員探索和分析歸納創新能力，將學員學習的技術技能同他將來的工作崗位緊密結合起來。CAC職業（崗位）培訓系列教材實現了學生學習與就業間的“無縫對接”。
《CAC職業（崗位）培訓系列教材》是對目前人才市場和企業實際需求進行調研分析，以及對高等院校、職業院校以及各類社會培訓機構進行廣泛調查的基礎上，由長期從事本專業工作的專家和在教學第一線有豐富教學經驗的教師編寫的一套系列叢書。本叢書的最大特點是以就業為導向，突出實用性和專業性，重點培養學員的技術運用能力和崗位工作能力。
作者簡介
滕寶紅，企業管理專業研究生，行銷策劃師，資深顧問。豐富的實踐經驗，從事企業管理工作十餘年。為百餘家企、事業單位進行了管理培訓，並擔任三九生化、瑞得國際等多家企業長年管理顧問，同時擔任中國勞動就業中心、中國工商管理研究院專職培訓講師。同時對所輔導的企、事業單位管理檔案進行整合，編輯出版了大量的管理培訓書籍。曾主編《哈佛模式·生產與作業管理》並著有《如何進行ISO9000質量管理》、《工廠安全標準化管理操作流程》、《生產作業流程控制與管理》等管理圖書和培訓教材。
圖書目錄
導讀
導讀一崗位培訓（自修）實施流程
導讀二崗位培訓（自修）本書導引
導讀三崗位培訓（自修）課程設定
導讀四崗位培訓（自修）自我評估
第1講培訓經理崗位認知
第1課時培訓經理崗位描述
一、戰略促進
二、培訓實施
三、工作配合
第2課時培訓經理崗位要求
一、學歷
二、性格
三、知識面
四、責任心
五、工作態度
本講思考
第2講 培訓需求分析
第1課時培訓需求分析準備
一、分析培訓需求產生原因
二、明確培訓需求任務
三、弄清培訓需求分析參與對象
四、了解培訓需求分析層次
五、做好員工資料收集工作
第2課時培訓需求分析實施
一、制定培訓需求分析計畫
二、開展培訓需求分析
三、確定培訓需求分析方法
四、撰寫培訓需求分析報告
本講思考
第3講 培訓計畫制定
第1課時分析培訓計畫制定要領
一、了解培訓計畫種類
二、明確培訓計畫制定原則
三、弄清培訓計畫制定因素
四、掌握培訓計畫制定要點
第2課時明確培訓計畫制定流程
一、分析培訓需求
二、確定培訓目標
三、確定培訓計畫內容
四、制定培訓方案
……
第4講 培訓課程設計
第5講 培訓課程實施
第6講 培訓效果評估
第7講 企業專題培訓
模擬測試
參考文獻
