園藝設施建造與環境調控

園藝設施建造與環境調控

《園藝設施建造與環境調控》是2008年金盾出版社出版的圖書,作者是李青雲。本書可作為農民大學專科學歷教育教材和農村幹部培訓教材,亦可供廣大農村幹部和具有中等以上文化程度的農民自學使用。

基本信息

內容簡介

封面

本書是“新型農民學歷教育系列教材”的一個分冊,內容包括:緒論,簡易設施,塑膠大棚,溫室,園藝設施的覆蓋材料,園藝設施的環境特點及其調控。本書可作為農民大學專科學歷教育教材和農村幹部培訓教材,亦可供廣大農村幹部和具有中等以上文化程度的農民自學使用。

目錄

緒論

第一節 園藝設施的類型及發展園藝設施的意義

一、園藝設施的概念和類型

二、發展園藝設施的意義

第二節 園藝設施的發展歷史與現狀

一、我國園藝設施的發展歷史與現狀

二、世界園藝設施的發展簡史與現狀

第三節 我國園藝設施存在的問題及發展趨勢

一、園藝設施存在的問題

二、園藝設施的發展趨勢

第一章 簡易設施

第一節 風障畦和地面覆蓋

一、風障畦

二、地面簡易覆蓋

三、地膜覆蓋

第二節 陽畦和改良陽畦

一、陽畦

二、改良陽畦

第三節 溫床

一、電熱溫床

二、釀熱溫床

第四節 塑膠中棚和小棚

一、小拱棚

二、中棚

第二章 塑膠大棚

第一節 塑膠大棚的類型與結構

一、塑膠大棚的主要類型

二、塑膠大棚的組成部分

三、塑膠大棚的小氣候特點

四、塑膠大棚的規格

第二節 塑膠大棚的建造與套用

一、竹木大棚的建造

二、鋼架大棚的建造

三、塑膠大棚的套用

第三章 溫室

第一節 溫室的種類和結構

一、溫室的分類

二、日光溫室的類型和結構

三、連棟溫室的類型和結構

第二節 日光溫室的設計基礎

一、日光溫室的採光設計

二、日光溫室的保溫設計

三、日光溫室的骨架設計

四、日光溫室的牆體設計

五、溫室設計檔案

第三節 溫室的建造與周年利用

一、日光溫室的建造

二、日光溫室的周年利用

第四章 園藝設施的覆蓋材料

第一節 透明覆蓋材料的種類和特性

一、塑膠薄膜

二、半硬質塑膠膜和硬質塑膠板

三、玻璃

第二節 半不透明和不透明覆蓋材料的種類和特性

一、草苫

二、紙被

三、保溫被

四、無紡布

五、遮陽網

六、防蟲網

第五章 園藝設施的環境特點及其調控

第一節 光環境及其調控

一、設施內的光環境特點

二、設施內光環境的影響因素

三、設施內光環境的調控

第二節 溫度環境及其調控

一、設施內的氣溫和地溫特點

二、設施內溫度環境的影響因素

三、設施內溫度環境的調控

第三節 濕度環境及其調控

一、設施內的空氣濕度和土壤濕度特點

二、設施灌溉技術

三、設施內濕度環境的調控

第四節 氣體環境及其調控

一、設施內的氣體環境特點

二、二氧化碳施肥技術

三、預防有毒氣體危害

第五節 土壤環境及其調控

一、設施內的土壤特點

二、設施內土壤的管理

參考文獻

試讀部分章節

第一章 簡易設施

第一節 風障畦和地面覆蓋

一、風障畦

(三)風障的建造

2.風障建造的技術規範

(1)風障的方位和角度 風向和障面交角90°時防風效果最好,而當風向和障面交角15°時防風效果僅有交角90°時的50%。如果單純考慮擋風因素,風障的設定方位,應是風障的延長方向與當地的季候風的方向垂直。在我國北方地區,冬春季節的季候風多西北風,設定時應與這一方向垂直。除考慮風向外,也應注意障前的光照情況,要避免遮蔭。考慮到遮光因素,我國北方地區設定風障的方向應是東西延長或與南偏東5°的方向垂直。

風障與地面的夾角,冬春季節以保持70°~75°為好,這樣可以減少垂直方向上對流散熱,加強風障的保溫性能。為了避免遮蔭,清明前後外界氣溫較高時可把風障直立。溫度再高時,如五一前後,就可以撤掉風障。簡易風障多採用垂直設立。

(2)風障的長度和排數風障兩端往往產生風的回流作用,因此長排風障比短排的防風效果好。多排風障比單排風障的防風效果好,在有條件的地區可以夾多排風障。在風障材料少時,夾多排風障不如減少排數延長風障長度。多風地區,可在風障區的西面再設一道風障,以增強整個栽培區的防風能力。

(3)風障的間距 多排風障的間距要根據栽培季節、栽培作物、風障的類型和材料的多少而定。一般完全風障主要在冬春使用,每排風障的間距應為其高度的2.5~3.5倍,在我國北方地區一般為5~7m,保護3~4個栽培畦。簡易風障主要用於春季及初夏,每排之間的距離為8~14m,最大距離可達15~25m。小風障的距離為1.5~3.3m。大小風障可以結合使用。

(四)風障畦的套用

風障畦適用於晴天多、季候風明顯的地區,在我國主要在北方地區套用。主要分為秋冬套用和春季套用兩種類型。秋冬季節主要用於耐寒葉菜如韭菜、芹菜、小蔥等的越冬栽培和花卉、綠化苗木等幼苗的越冬保護等。

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