內容簡介
本書中豐富生動的典型案例，以及每章章末的大量自測題，可以幫助讀者更好地了解和掌握所學內容。 系統介紹員工培訓管理的基本理論和方法的同時，全面闡述了培訓需求分析、培訓項目設計、培訓課程設計與開發、培訓項日實施與控制、培訓評估等內容，從培訓流程的各個環節促進培訓遷移的發生，提升培訓效益。書中豐富生動的典型案例，以及每章章末的大量自測題，可以幫助讀者更好地了解和掌握所學內容。《員工培訓管理》適合於人力資源管理專業學生、從事培訓工作的人員以及其他有關人士閱讀和使用。
作者簡介
陳麗芬，南京理工大學經濟管理學院副教授，主要承擔人力資源管理、培訓管理及績效管理課程的教學工作。曾主持和參與多項省部級研究項目，在《科學學與科學技術管理》、《數理統計與管理》、《科學管理研究》等國內知名學術刊物上已發表論文二十餘篇。
編輯推薦
本套教材定位於高等院校人力資源管理教學，特點表現在：緊密結合人力資源管理教學需要以及企業管理實踐，注重用科學的方法、清晰的體例來理解與掌握人力資源管理的知識體系。
在內容的組織上，力圖涵蓋人力資源管理學科的整個框架，對各部分的主要概念、理論和技術都做了系統介紹。
在內容的闡述上凸顯實驗與實訓。以單獨章節設定課程的實驗內容與具體操作方法等，指導性和可操作性強。
在內容的編排上，特別設計了引導案例、本章學習目標、學習導航、相關連結、案例、自測題等欄目。
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目錄
第1章 緒論
1.1 培訓
1.2 培訓管理
1.3 戰略性培訓
1.4 培訓執業人員
本章小結
自測題
第2章 培訓理論與培訓遷移
2.1 學習理論
2.2 學習過程
2.3 培訓遷移
2.4 創造培訓遷移的組織環境
本章小結
自測題
第3章 培訓需求分析
3.1 培訓需求分析的作用與時機
3.2 培訓需求分析的三個層次
3.3 勝任力模型與培訓需求分析
3.4 培訓需求分析及整合模式
3.5 培訓需求信息的收集方法及選擇
本章小結
自測題
第4章 培訓項目設計
4.1 培訓項目設計的原則和流程
4.2 培訓項目的目標確定
4.3 培訓者和受訓者的選擇
4.4 培訓方法設計及預算估計
本章 小結
自測題
第5章 培訓課程的設計與開發
5.1 培訓課程設計的原則和流程
5.2 培訓課程的開發與設定
5.3 CBT模式和集群式模組課程
5.4 課的設計
本章小結
自測題
第6章 培訓方法與技術
6.1 課堂講授法
6.2 研討類方法
6.3 行為主義方法
6.4 其他培訓方法
6.5 培訓方法的選擇
本章小結
自測題
第7章 培訓項目的實施與控制
第8章 培訓評估
第9章 員工培訓管理實驗操作
附錄 培訓管理資料
參考文獻
